Educación en línea
Online education
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v5i3.2013Palabras clave:
educación en línea, inteligencia artificial, barreras geográficas, personalización del aprendizaje, flexibilidadResumen
La educación en línea está experimentando un rápido crecimiento, especialmente debido a la pandemia de COVID-19, resaltando tanto sus beneficios como sus desafíos, la necesidad de superar obstáculos geográficos y socioeconómicos, junto con la necesidad de abordar problemas de conectividad y desigualdades en el acceso a los recursos educativos. La integración de la tecnología educativa y la inteligencia artificial han surgido como una pieza clave para mejorar la calidad y la personalización del aprendizaje en entornos virtuales. Aunque persisten preocupaciones sobre la calidad y confiabilidad de los recursos educativos en línea, así como la necesidad de desarrollar habilidades tecnológicas y de autogestión del aprendizaje, la investigación en este campo ha aumentado, centrando la atención en la flexibilidad horaria, la eliminación de barreras geográficas y el desarrollo de habilidades autodidactas. La educación en línea se ha transformado en una alternativa atractiva y viable para una amplia gama de estudiantes y representa un avance importante en el panorama educativo actual. Pero para aprovechar al máximo su potencial, es importante abordar eficazmente los desafíos y promover la inclusión digital y la equidad de acceso para facilitar esta modalidad de estudio.
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