La pedagogía Freinet y el gusto por la lectura
Freinet Pedagogy and the Love for Reading
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v4i1.448Palabras clave:
alfabetizador, bibliotecas, comprensión de lectura, formación de lectores, lecturaResumen
La estrategia utilizada en el Prometeo para la adquisición de la cultura escrita está basada en la Pedagogía de Célestin Freinet. En la pedagogía Freinet los pequeños llegan a un ambiente alfabetizador y comparten una cultura escrita. En esta concepción pedagógica, “a nadie le gusta leer por obligación”, por lo que la competencia lectora es desarrollada desde una perspectiva lúdica, recreativa y de disfrute. El protocolo del taller de lectura ha servido para evaluar el gusto por la lectura en el nivel Primaria, a través de indicadores como Habla sobre los libros. Pide que se repitan las lecturas que le gustan. Busca nuevos libros del autor(a), ilustrador(a), tema o editorial de los que ha disfrutado, etc. Los resultados arrojaron que la práctica del taller de lectura del Centro Freinet Prometeo ha propiciado un nivel de gusto por la lectura notable, por ejemplo: Todos y todas piden que se repitan las lecturas que le gustan “casi siempre o algunas veces”; todos y todas llegan con gusto al taller de lectura. El protocolo de evaluación del taller de lectura también revisa aspectos de convivencia, como la escucha y el respeto hacia las normas comunes, temas fundamentales en la pedagogía Freinet.
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