Incidencia del gasto en educación y la pobreza en la desigualdad económica en Ecuador: un análisis econométrico: Impact of education spending and poverty on economic inequality in Ecuador: an econometric analysis

Yandri Joel Salazar Santacruz; Keyla Natacha León Villegas; Saúl Santiago Suárez Tuárez; Félix Lorenzo Gómez Gutiérrez

doi:10.56712/latam.v6i3.4130

Autores/as

Yandri Joel Salazar Santacruz Facultad de Ciencias Sociales, Económicas y Financieras, Universidad Técnica Estatal de Quevedo https://orcid.org/0009-0005-8321-8375
Keyla Natacha León Villegas Facultad de Ciencias Sociales, Económicas y Financieras, Universidad Técnica Estatal de Quevedo https://orcid.org/0009-0005-4457-7308
Saúl Santiago Suárez Tuárez Facultad de Ciencias Sociales, Económicas y Financieras, Universidad Técnica Estatal de Quevedo https://orcid.org/0009-0003-8073-3844
Félix Lorenzo Gómez Gutiérrez Facultad de Ciencias Sociales, Económicas y Financieras, Universidad Técnica Estatal de Quevedo

DOI:

https://doi.org/10.56712/latam.v6i3.4130

Palabras clave:

desigualdad económica, pobreza, gasto público en educación, índice de gini, análisis econométrico

Resumen

El presente artículo de investigación tuvo como objetivo analizar los efectos de la pobreza y el gasto público en educación sobre las desigualdades económicas en Ecuador mediante un análisis econométrico, se utilizaron datos anuales del periodo (2010-2023) que fueron extraídos desde el Banco Mundial. Se utilizó un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental, de tipo longitudinal con un alcance lógico-histórico. La desigualdad fue representada por el índice de Gini. El estudio se fundamentó en teorías económicas como la de Galor y Zeira sobre la distribución del capital humano, así como en los enfoques de desigualdad estructural; los resultados revelaron que el vector de las variables independientes (Índice de Pobreza y Gasto Público de Educación) explica un 70,2% a la variabilidad de la variable dependiente (Índice de Gini), además, la pobreza tuvo un efecto positivo y significativo (coeficiente de 0.236) sobre la desigualdad, mientras que el gasto en educación presentó un efecto negativo (-0.352), indicando que su aumento ayudó a reducirla. Se concluye que la hipótesis planteada, se acepta debido a que la pobreza incrementó la desigualdad económica y el gasto en educación contribuyó a disminuirla, resaltando la importancia de políticas públicas enfocadas en inclusión social y educativa.

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Biografía del autor/a

Yandri Joel Salazar Santacruz, Facultad de Ciencias Sociales, Económicas y Financieras, Universidad Técnica Estatal de Quevedo

http://orcid.org/0009-0005-8321-8375

Keyla Natacha León Villegas, Facultad de Ciencias Sociales, Económicas y Financieras, Universidad Técnica Estatal de Quevedo

https://orcid.org/0009-0005-4457-7308

Saúl Santiago Suárez Tuárez, Facultad de Ciencias Sociales, Económicas y Financieras, Universidad Técnica Estatal de Quevedo

https://orcid.org/0009-0003-8073-3844

Félix Lorenzo Gómez Gutiérrez, Facultad de Ciencias Sociales, Económicas y Financieras, Universidad Técnica Estatal de Quevedo

https://orcid.org/0000-0002-3060-5452

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