La dramatización para el desarrollo de competencias comunicativas en Educación Básica
Dramatization for the development of communicative skills in Basic Education
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v6i3.4015Palabras clave:
dramatización, competencias comunicativas, proceso de aprendizaje, propuesta didáctica, expresión, desenvolvimientoResumen
El estudio La dramatización para el desarrollo de las competencias comunicativas en octavo grado, de la Unidad Educativa San Juan Bautista, periodo 2024-2025, tuvo por objetivo determinar la influencia del uso de la dramatización en el desarrollo de competencias comunicativas de los estudiantes de octavo grado de dicha institución. Fue una investigación con enfoque mixto, de tipo exploratorio-descriptivo y diseño no experimental. Los métodos empleados fueron analítico, sintético, deductivo, inductivo, estadístico y científico; las técnicas observación, evaluación diagnóstica y entrevista; como instrumentos la ficha de observación, cuestionario y guía de entrevista. La muestra incluyó 30 estudiantes y un docente seleccionado por muestreo no probabilístico. Los resultados evidenciaron un nivel medio en las competencias lingüística y sociolingüística y bajo en las competencias discursiva, estratégica y pragmática, destacando la necesidad de que los docentes implementen diferentes estrategias, como la dramatización para superar estas dificultades identificadas en los estudiantes.
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