El uso de herramientas con Inteligencia Artificial en la optimización de tareas administrativas del docente

The use of Artificial Intelligence tools to optimize teachers' administrative tasks

Resumen

Las tareas administrativas que realizan los docentes son procesos fundamentales para la calidad de la enseñanza, pero suelen ser demandantes en tiempo y recursos. Esta investigación se planteó como objetivo principal "determinar el impacto del uso de herramientas con inteligencia artificial en la optimización de las tareas administrativas de los docentes, mediante una investigación con enfoque mixto que contribuya a la mejora de la gestión educativa. La problemática abordada radica en la carga administrativa que enfrentan los docentes, lo que limita su capacidad para enfocarse en la pedagogía. La metodología se basó en un enfoque mixto, con un diseño no experimental. La población de estudio incluyó a 80 docentes de la Unidad Educativa Francisco Flor de la ciudad de Ambato, con una muestra de 35 participantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico. Como instrumentos se utilizaron encuestas, para medir la percepción y actitudes de los docentes y entrevistas a docentes que utilizan plataformas como ChatGPT, Copilot, Gemini, etc. Los datos se procesaron con estadística descriptiva y análisis comparativo. Los resultados evidenciaron que la IA puede reducir hasta un 60% el tiempo dedicado a tareas repetitivas como elaboración de planificaciones y evaluaciones escritas. En las conclusiones, se destaca que, el uso de herramientas con inteligencia artificial tiene un impacto positivo en la optimización de las tareas administrativas docentes. Su implementación no solo reduce tiempos y esfuerzo, sino que también eleva los estándares de calidad en la gestión educativa.