El Impacto de la Educación en Personas con Escolaridad Inconclusa
The Impact of Education on People with Unfinished Schooling
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v6i2.3826Palabras clave:
educación de adultos, escolaridad inconclusa, movilidad social, desarrollo humanoResumen
El presente estudio analiza el impacto de la educación en personas con escolaridad inconclusa en la ciudad de Ventanas, Ecuador. Desde un enfoque mixto, se integran técnicas cuantitativas y cualitativas para comprender cómo el acceso a programas de Educación para Personas Jóvenes y Adultas incide en la mejora de condiciones socioeconómicas, la percepción de bienestar y el desarrollo personal. Los hallazgos evidencian que la culminación de estudios en la adultez influye positivamente en el incremento de ingresos, en la autoestima y en la participación comunitaria. La investigación se sustenta en teorías del capital y el desarrollo humano, así como en propuestas pedagógicas de Freire, destacando el carácter transformador de la educación en contextos de vulnerabilidad. Asimismo, se identifican barreras estructurales que limitan la continuidad educativa, lo cual exige repensar los modelos pedagógicos y las políticas públicas en la educación flexible. El estudio concluye que la educación de adultos no debe concebirse como una segunda oportunidad, sino como un componente esencial de justicia social y desarrollo sostenible.
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