El Programa Sintético en la Fase 2 de Preescolar: Experiencia Inicial

The Synthetic Program in Phase 2 of Preschool: Initial Experience

Resumen

La presente investigación se centró en el análisis de la experiencia inicial del proceso de apropiación del Plan de Estudios 2022, en específico del Programa Sintético Fase 2 Educación Preescolar, en educadoras y educadores del Estado de Nayarit, México, para documentar e identificar la transición hacia el nuevo modelo curricular. El estudio de corte cualitativo se desarrolló al término del ciclo escolar 2023-2024, e integra la perspectiva de 547 participantes, que incluye a figuras educativas Directivas (Jefaturas de Sector, Supervisiones, Asesoría Técnico Pedagógica, Direcciones, así como Subdirecciones) y Docentes frente a grupo de los Sistemas Federalizado y Estatal. Los hallazgos puntualizan áreas de oportunidad importantes en cuestiones de capacitación, la función de los Consejos Técnicos Escolares y conceptualizaciones relacionadas con las diferencias entre lo que es un Plan de Estudios, un Programa Sintético y el Programa analítico, además de la comprensión de los elementos curriculares. Las conclusiones se derivan de las aportaciones de las diversas figuras educativas participantes para abonar en la mejora de la implementación del Plan de Estudios 2022 en México, así como el papel de las instituciones formadoras y actualizadoras de docentes del Estado de Nayarit en este proceso de reforma curricular, garantizando con ello mejores resultados en los aprendizajes y saberes de las niñas y los niños mexicanos a través de la transformación de las prácticas educativas.