Bibliotecas rurales emergentes como estrategia para el desarrollo científico y tecnológico infantil
Emerging rural libraries as a strategy for children's scientific and technological development
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v6i2.3807Palabras clave:
biblioteca, ciencia, tecnología, conocimientoResumen
La presente investigación sobre bibliotecas rurales emergentes como estrategia para el desarrollo científico y tecnológico infantil surge del foro de consulta popular para la integración del plan de desarrollo 2024-2030 auspiciado por el gobierno del estado de Tabasco, en México, con la finalidad fortalecer las rutas de mejora en los ámbitos educativos, sociales y de medio ambiente en los años consecutivos. Resaltando la importancia en dicho estudio en el rol que juegan los niños y adolescentes en el estado de Tabasco, en el aprovechamiento de las bibliotecas rurales en el aprendizaje de la ciencia y tecnología. Haciendo énfasis, en que las bibliotecas son un espacio de esparcimiento social, educativo y de interacción en el aprendizaje y desarrollo del conocimiento en la mejora del crecimiento integral en los y las niñas en el estado. Con base en datos de la secretaría de fomento y cultura del estado de Tabasco existen solo 564 bibliotecas públicas y rurales, una existencia de 697,231 niños y niñas de 0 a 15 años, que representaba el 29% de la población en el estado de tabasco, dicha investigación busca estrategias que fortalezcan a las y los niños en el desarrollo de la ciencia y tecnología en Tabasco, para potenciar científicos, investigadores y su preparación al futuro.
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Citas
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