Efectividad de la estrategia del sudoku en el desarrollo del razonamiento lógico-matemático en estudiantes de Educación General Básica Superior del cantón Milagro – Ecuador
Effectiveness of the Sudoku strategy in developing logical-mathematical reasoning in students of General Basic Higher Education in the canton of Milagro – Ecuador
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v6i2.3722Palabras clave:
sudoku, razonamiento lógico – matemático, educación general básica superiorResumen
Esta investigación cualitativa exploró la efectividad de la estrategia del Sudoku en el desarrollo del razonamiento lógico-matemático en estudiantes de Educación General Básica Superior en el cantón Milagro, Ecuador. Se realizaron entrevistas a 40 docentes de matemáticas de 8 instituciones educativas, todos con títulos de tercer y cuarto nivel académico. Los datos recopilados fueron analizados mediante métodos estadísticos y técnicas cualitativas para identificar patrones y tendencias. Los resultados revelaron que el Sudoku, cuando se integra adecuadamente en el aula, puede ser una herramienta pedagógica valiosa. Estimula el razonamiento deductivo, el pensamiento secuencial, la resolución de problemas, la concentración y el pensamiento abstracto. Los docentes destacaron la importancia de adaptar la dificultad del Sudoku a las capacidades de los estudiantes y de combinarlo con otras estrategias de enseñanza. La investigación también abordó la fundamentación filosófica y pedagógica del uso del Sudoku, conectándolo con teorías como el racionalismo, el constructivismo y el aprendizaje significativo.
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