Educación Financiera en Jóvenes Universitarios: Desafíos y Oportunidades en el Contexto Latinoamericano Caso, Universidad Veracruzana

Financial Education in Young University Students: Challenges and Opportunities in the Latin American Context Case, Universidad Veracruzana

Autores/as

  • Gabriel Oliveras Baxin Universidad Veracruzana
  • Irene Altagracia Vázquez Cruceta Universidad UAFAM de República Dominicana https://orcid.org/0000-0003-0054-2806

DOI:

https://doi.org/10.56712/latam.v6i2.3674

Palabras clave:

educación financiera, universitarios, dependencia económica, hábitos de ahorro, planificación económica

Resumen

La investigación analizó la educación financiera en jóvenes universitarios latinoamericanos, enfocándose en estudiantes de la Facultad de Contaduría y Negocios de la Universidad Veracruzana, Veracruz, México. Se utilizó un enfoque cuantitativo, diseño no experimental transversal. La unidad de análisis incluyó a 1,300 estudiantes (agosto 2023 - enero 2024), con una muestra de 106. Los datos se recopilaron mediante un cuestionario distribuido por WhatsApp y correo institucional. Los resultados revelaron una brecha significativa en educación financiera: el 57% rara vez o nunca accede a información financiera y sólo el 32% lo hace ocasionalmente. El 91% depende económicamente de sus familias. Respecto a la elaboración de presupuestos, solo el 10% siempre los realiza, el 38% tiene cierta planificación, y el 35% no hace presupuestos. Solo el 13% proyecta sus finanzas constantemente. En cuanto al conocimiento del sistema financiero mexicano, apenas el 3% lo considera sólido. No obstante, el 61% manifestó interés en recibir formación financiera. Sobre su nivel de conocimiento, el 3% lo calificó como alto, el 65% medio y el 32% bajo. Entre los desafíos destacan el bajo nivel de educación financiera, la desconexión entre la formación académica y la práctica, la dependencia económica familiar, la falta de hábitos de ahorro y el acceso irregular a información, limitando decisiones responsables. Las oportunidades incluyen la alta demanda de formación financiera, la integración de esta en los planes de estudio, la promoción del ahorro, el uso de herramientas digitales, el fortalecimiento del apoyo familiar y el potencial impacto en el desarrollo económico regional.

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Biografía del autor/a

Gabriel Oliveras Baxin, Universidad Veracruzana

Irene Altagracia Vázquez Cruceta, Universidad UAFAM de República Dominicana

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Publicado

2025-03-25

Cómo citar

Oliveras Baxin, G., & Vázquez Cruceta, I. A. (2025). Educación Financiera en Jóvenes Universitarios: Desafíos y Oportunidades en el Contexto Latinoamericano Caso, Universidad Veracruzana: Financial Education in Young University Students: Challenges and Opportunities in the Latin American Context Case, Universidad Veracruzana. LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades, 6(2), 923 – 947. https://doi.org/10.56712/latam.v6i2.3674

Número

Sección

Ciencias Sociales