La música infantil para la práctica de hábitos de convivencia en educación inicial, niños de 4 a 5 años
Children's music for practicing coexistence habits in early childhood education, children aged 4 to 5 years
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v6i2.3619Palabras clave:
música infantil, convivencia, métodos musicales, relaciones, conductas disruptivasResumen
La presente investigación se centró en analizar cómo la música infantil contribuye a la práctica de hábitos de convivencia en niños de 4 a 5 años en una institución educativa de Machala, cuyo tema surgió de una problemática identificada durante las prácticas preprofesionales. El objetivo principal del estudio fue describir el impacto de la música infantil en el fomento de hábitos de convivencia entre los niños de inicial II y la metodología utilizada para el desarrollo de este estudio fue un enfoque cualitativo, con diseño de carácter no experimental y de tipo descriptivo, cuyos hallazgos se obtuvieron mediante la aplicación de una ficha de observación a 22 estudiantes y a través de encuestas aplicadas a 2 docentes de la institución objeto de estudio. Los resultados evidenciaron que a pesar de los esfuerzos de los docentes aún existen diferentes tipos de conductas conflictivas y disruptivas en el grupo estudiado como el uso de vocabulario inapropiado, agresiones físicas y burlas. Además, las docentes no conocen métodos alternativos para solucionar esta problemática como los métodos musicales necesitando evidentemente recibir capacitación en este tema. En conclusión, la música infantil tiene un impacto significativo en el desarrollo de hábitos de convivencia en niños de 4 a 5 años, ya que ofrece un espacio para el entretenimiento, la socialización y la expresión. Esto no solo facilita el aprendizaje, sino que también promueve relaciones interpersonales saludables y un ambiente de convivencia positiva. Para optimizar su aplicación en el entorno educativo, este estudio sugiere implementar un taller de capacitación para docentes, enfocado en el uso de la música infantil como una estrategia clave para fortalecer estos hábitos en los niños.
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