Significado de la evaluación en educación media superior: ¿evaluar para medir o evaluar para mejorar los aprendizajes de los alumnos?

Meaning of evaluation in high school: evaluate to measure or evaluate to improve student learning?

Resumen

La evaluación de los aprendizajes es un elemento fundamental cuando se habla de educación, es un factor presente en la vida cotidiana escolar que brinda información sobre cada estudiante. Conocer cómo es la evaluación en una escuela y cuál es el significado que le otorgan alumnos y maestros es primordial para poder dirigir acciones encaminadas a la mejora continua del proceso evaluativo, con el afán de adaptar la evaluación a las necesidades de los estudiantes. Por esta razón se llevó a cabo una investigación de carácter cualitativo en una institución de nivel medio superior privada, ubicada en la ciudad de Torreón, Coahuila. El estudio abarcó los ciclos escolares 2020 – 2021 y 2021 – 2022. Se utilizó el enfoque etnográfico para describir la cultura escolar y recoger datos a través de la propia voz de los actores educativos mediante entrevistas y un grupo focal. Así mismo, se hizo uso de la observación participante y el diario de campo como herramientas importantes para rescatar datos en el campo de acción. Gracias a la investigación fue posible comprender los diversos significados y relaciones atribuidos a la evaluación, los cuales variaron según la posición del sujeto participante, las características propias de la institución educativa, las actividades realizadas por los docentes y los efectos perjudiciales de la evaluación hacia los estudiantes. A partir de estos hallazgos, se propusieron diversas estrategias para mejorar las prácticas evaluativas, contextualizándolas en el entorno escolar y alineándolas con el aprendizaje y el proceso evaluativo de cada estudiante.