Impacto de los mecanismos neurobiológicos de la discalculia en el aprendizaje de la matemática

Impact of neurobiological mechanisms of dyscalculia on mathematics learning

Autores/as

  • Karen Lizbeth Guamán Vásquez Universidad Estatal de Milagro
  • Víctor Hugo Mayorga Villegas Universidad Estatal de Milagro
  • Lady Adriana Ávila Cepeda Docente MINEDUC
  • Edgar Efraín Cartuche Minga Universidad Estatal de Milagro https://orcid.org/0009-0001-4184-8783
  • Luigi Humberto Vargas Juanazo Universidad Estatal de Milagro
  • Nelson Joel Verdezoto Ramos Universidad Estatal de Milagros

DOI:

https://doi.org/10.56712/latam.v5i6.3037

Palabras clave:

discalculia, intervención pedagógica, neurobiología, aprendizaje matemático, estrategias multisensoriales

Resumen

El presente artículo analiza el impacto de los mecanismos neurobiológicos de la discalculia en el aprendizaje de las matemáticas y evalúa la efectividad de una intervención pedagógica adaptada en estudiantes con discalculia. La metodología empleada combina la revisión bibliográfica sobre las bases neurobiológicas vinculadas con este trastorno de aprendizaje con una intervención de s2 semanas que empleó materiales visuales y manipulativos. Se ponderaron habilidades como el reconocimiento de números, cálculo mental y resolución de problemas, observándose mejoras significativas tras la intervención. Los resultados obtenidos destacan la efectividad de las estrategias pedagógicas multisensoriales para minimizar las dificultades numéricas y disminuir la ansiedad matemática, mejorando de esta forma el rendimiento académico como el bienestar emocional de los estudiantes. Este estudio refuerza la importancia de la personalización en el aprendizaje de matemáticas para estudiantes con discalculia y sugiere futuras investigaciones en este campo.

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Biografía del autor/a

Karen Lizbeth Guamán Vásquez, Universidad Estatal de Milagro

Víctor Hugo Mayorga Villegas, Universidad Estatal de Milagro

Lady Adriana Ávila Cepeda, Docente MINEDUC

Edgar Efraín Cartuche Minga, Universidad Estatal de Milagro

Luigi Humberto Vargas Juanazo, Universidad Estatal de Milagro

Nelson Joel Verdezoto Ramos, Universidad Estatal de Milagros

Citas

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Publicado

2024-11-23

Cómo citar

Guamán Vásquez, K. L., Mayorga Villegas, V. H., Ávila Cepeda, L. A., Cartuche Minga, E. E., Vargas Juanazo, L. H., & Verdezoto Ramos, N. J. (2024). Impacto de los mecanismos neurobiológicos de la discalculia en el aprendizaje de la matemática: Impact of neurobiological mechanisms of dyscalculia on mathematics learning. LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades, 5(6), 684 – 704. https://doi.org/10.56712/latam.v5i6.3037

Número

Sección

Ciencias de la Salud

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