Impacto de las herramientas tecnológicas educativas en el aprendizaje de estudiantes con discalculia
Impact of educational technological tools on the learning of students with dyscalculia
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v5i6.2996Palabras clave:
discalculia, herramientas tecnológicas, aprendizaje matemático, personalización educativa, tecnología educativResumen
El presente estudio aborda el impacto del uso de herramientas tecnológicas educativas en el aprendizaje de estudiantes con discalculia, un trastorno específico del aprendizaje que afecta la capacidad para procesar conceptos matemáticos. A través de un enfoque cualitativo y descriptivo, se llevaron a cabo entrevistas con un docente de matemáticas y un estudiante con discalculia en una institución de educación básica superior. Los hallazgos muestran que el uso de tecnologías, como aplicaciones de matemáticas interactivas y software adaptativo, facilita la comprensión y motivación del estudiante, mejorando su rendimiento en la asignatura. Sin embargo, persisten desafíos relacionados con la capacitación docente y la personalización de la enseñanza. Este trabajo destaca la importancia de un enfoque multidisciplinario y personalizado para atender las necesidades de estos estudiantes, optimizando el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de recursos tecnológicos.
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