Impacto de las herramientas tecnológicas educativas en el aprendizaje de estudiantes con discalculia

Impact of educational technological tools on the learning of students with dyscalculia

Autores/as

  • Ney Mauricio Riofrío Mendoza Universidad Estatal de Milagro
  • Diego Santiago Riofrío Mendoza Universidad Estatal de Milagro https://orcid.org/0009-0004-7286-5027
  • Jorge Aníbal Riofrío Mendoza Universidad Nacional de Loja https://orcid.org/0009-0004-4626-8392
  • Deysi del Rocío Riofrío Correa Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil
  • Víctor Manuel Agila Riofrío Universidad Nacional de Loja

DOI:

https://doi.org/10.56712/latam.v5i6.2996

Palabras clave:

discalculia, herramientas tecnológicas, aprendizaje matemático, personalización educativa, tecnología educativ

Resumen

El presente estudio aborda el impacto del uso de herramientas tecnológicas educativas en el aprendizaje de estudiantes con discalculia, un trastorno específico del aprendizaje que afecta la capacidad para procesar conceptos matemáticos. A través de un enfoque cualitativo y descriptivo, se llevaron a cabo entrevistas con un docente de matemáticas y un estudiante con discalculia en una institución de educación básica superior. Los hallazgos muestran que el uso de tecnologías, como aplicaciones de matemáticas interactivas y software adaptativo, facilita la comprensión y motivación del estudiante, mejorando su rendimiento en la asignatura. Sin embargo, persisten desafíos relacionados con la capacitación docente y la personalización de la enseñanza. Este trabajo destaca la importancia de un enfoque multidisciplinario y personalizado para atender las necesidades de estos estudiantes, optimizando el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de recursos tecnológicos.

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Biografía del autor/a

Ney Mauricio Riofrío Mendoza, Universidad Estatal de Milagro

Diego Santiago Riofrío Mendoza, Universidad Estatal de Milagro

Jorge Aníbal Riofrío Mendoza, Universidad Nacional de Loja

Deysi del Rocío Riofrío Correa, Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil

Víctor Manuel Agila Riofrío, Universidad Nacional de Loja

Citas

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Publicado

2024-11-15

Cómo citar

Riofrío Mendoza, N. M., Riofrío Mendoza, D. S., Riofrío Mendoza, J. A., Riofrío Correa, D. del R., & Agila Riofrío, V. M. (2024). Impacto de las herramientas tecnológicas educativas en el aprendizaje de estudiantes con discalculia: Impact of educational technological tools on the learning of students with dyscalculia. LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades, 5(6), 116– 140. https://doi.org/10.56712/latam.v5i6.2996

Número

Sección

Ciencias de la Educación