Intervenciones educativas para mejorar el rendimiento en matemáticas de estudiantes con discalculia en bachillerato

Educational interventions to improve the mathematics performance of students with dyscalculia in high school

Autores/as

  • Marcelo Francisco Ruiz García Universidad Estatal de Milagro
  • Silvia Alexandra Escobar Sanchez Universidad Estatal de Milagro
  • Monica De Los Angeles Vilatuña Canchigña Universidad Estatal de Milagro
  • Cristian Leonardo Hernández Sandoval Universidad Estatal de Milagro https://orcid.org/0009-0005-6451-075X
  • Vilma Cecilia Eras Eras Universidad Estatal de Milagro https://orcid.org/0009-0000-7456-1327

DOI:

https://doi.org/10.56712/latam.v5i5.2962

Palabras clave:

discalculia, estudiantes matemáticas, bachillerato, rendimiento académico

Resumen

Este artículo aborda las dificultades que enfrentan los estudiantes de bachillerato con discalculia, un trastorno del aprendizaje que afecta el procesamiento numérico y el rendimiento en matemáticas. La investigación se centra en identificar intervenciones educativas eficaces que mejoren las habilidades matemáticas y reduzcan la ansiedad asociada. A través de un enfoque metodológico mixto, se analizaron los resultados de entrevistas y encuestas aplicadas a estudiantes con discalculia y sus profesores, permitiendo evaluar las estrategias pedagógicas implementadas. Los hallazgos revelan que la simplificación de conceptos y el uso de ejemplos adaptados favorecen la comprensión. Además, se destaca la relevancia de las tutorías personalizadas y la integración de recursos tecnológicos para mejorar el desempeño académico. Los resultados sugieren que las intervenciones adaptadas no solo incrementan el rendimiento, sino que también fomentan la confianza y motivación de los estudiantes, promoviendo una educación más inclusiva y equitativa. Finalmente, el artículo resalta la importancia de seguir investigando y ajustando las estrategias educativas para maximizar su efectividad.

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Biografía del autor/a

Marcelo Francisco Ruiz García, Universidad Estatal de Milagro

Silvia Alexandra Escobar Sanchez, Universidad Estatal de Milagro

Monica De Los Angeles Vilatuña Canchigña , Universidad Estatal de Milagro

Cristian Leonardo Hernández Sandoval, Universidad Estatal de Milagro

Vilma Cecilia Eras Eras, Universidad Estatal de Milagro

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Publicado

2024-11-11

Cómo citar

Ruiz García, M. F., Escobar Sanchez, S. A., Vilatuña Canchigña , M. D. L. A., Hernández Sandoval, C. L., & Eras Eras, V. C. (2024). Intervenciones educativas para mejorar el rendimiento en matemáticas de estudiantes con discalculia en bachillerato: Educational interventions to improve the mathematics performance of students with dyscalculia in high school. LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades, 5(5), 5109 – 5140. https://doi.org/10.56712/latam.v5i5.2962

Número

Sección

Ciencias de la Educación