Efecto de ansiedad matemática en precisión y velocidad de cálculos en estudiantes de bachillerato

Effect of mathematics anxiety on accuracy and speed of calculations in high school students

Autores/as

  • Zonia del Cisne Sarango Vega Universidad Estatal de Milagro
  • Iliana Verónica Bastidas Cazares Universidad Estatal de Milagro https://orcid.org/0009-0005-8675-3525
  • Yakeline Elizabeth Bravo Tandazo Universidad Estatal de Milagro
  • Alex Leonardo Espinosa Cevallos Universidad Estatal de Milagro https://orcid.org/0000-0003-2012-1611

DOI:

https://doi.org/10.56712/latam.v5i5.2950

Palabras clave:

ansiedad matemática, precisión, velocidad, cálculos

Resumen

Esta investigación abordó la relación entre la ansiedad matemática y el rendimiento en cálculos matemáticos de estudiantes de bachillerato, se conoce como ansiedad matemática a la emoción negativa que surge en algunas personas al enfrentarse a las actividades de matemáticas. El objetivo es analizar el efecto de la ansiedad matemática en la precisión y velocidad de cálculos, utilizando métodos estadísticos, cuestionarios y actividades pedagógicas, para definir estrategias efectivas que mejoren el rendimiento matemático y disminuyan la preocupación excesiva. La metodología empleada fue de enfoque mixto, de tipo descriptivo -explicativo. Se combinó elementos de la investigación cualitativa y cuantitativa, recopilando y examinando tanto información descriptiva como numérica. Utilizando un test de 20 ítems los resultados revelaron que el 25% de los estudiantes experimenta altos niveles de ansiedad matemática, lo cual impacta negativamente su capacidad para realizar cálculos en forma rápida y precisa. Influyendo considerablemente en la capacidad cognitiva de los alumnos, manifestándose en bloqueos al resolver problemas y en una respuesta ansiosa al tener que elegir métodos de resolución. La observación directa evidenció que los estudiantes utilizan estrategias metacognitivas efectivas, muestran confianza y motivación, lo cual favorece su rendimiento. En términos de habilidades procedimentales, más de la mitad (54.17%) demuestra competencia en la realización de cálculos y la aplicación de fórmulas matemáticas. Este estudio subraya la necesidad de implementar estrategias educativas que mejoren las habilidades procedimentales, metacognitivas y la gestión de la ansiedad matemática para optimizar tanto el aprendizaje como el bienestar emocional y cognitivo de los estudiantes.

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Biografía del autor/a

Zonia del Cisne Sarango Vega, Universidad Estatal de Milagro

Iliana Verónica Bastidas Cazares, Universidad Estatal de Milagro

Yakeline Elizabeth Bravo Tandazo, Universidad Estatal de Milagro

Alex Leonardo Espinosa Cevallos, Universidad Estatal de Milagro

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Descargas

Publicado

2024-11-08

Cómo citar

Sarango Vega, Z. del C., Bastidas Cazares, I. V., Bravo Tandazo, Y. E., & Espinosa Cevallos, A. L. (2024). Efecto de ansiedad matemática en precisión y velocidad de cálculos en estudiantes de bachillerato : Effect of mathematics anxiety on accuracy and speed of calculations in high school students. LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades, 5(5), 4884 – 4914. https://doi.org/10.56712/latam.v5i5.2950

Número

Sección

Ciencias de la Educación