Prácticas pedagógicas innovadoras que fomentan el éxito educativo en estudiantes de bachillerato
Innovative pedagogical practices that promote educational success in high school students
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v5i5.2934Palabras clave:
pedagogía, educación, innovación, metodologías, rendimiento académicoResumen
Este estudio tiene como objetivo evaluar la efectividad de las prácticas pedagógicas innovadoras implementadas en la Unidad Educativa Fiscal Juan Montalvo para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de bachillerato. El estudio se realizó en la ciudad de Guayaquil, Ecuador, a través de una encuesta basada en una escala Likert, se recogieron las percepciones de los alumnos sobre diversas metodologías educativas. Los resultados revelan que, aunque algunas estrategias, como la resolución de problemas auténticos y el desarrollo de la inteligencia emocional, gozan de una aceptación notable, otras, como la gamificación y la enseñanza diferenciada, muestran una baja implementación. Asimismo, se observa que un 61% de los estudiantes considera que los métodos creativos y modernos les ayudan a comprender mejor los contenidos. Sin embargo, existe una resistencia significativa hacia las clases tradicionales, evidenciada por un 53% de desacuerdo sobre su efectividad para mejorar el rendimiento académico. Estos hallazgos sugieren la necesidad de formación docente y recursos adecuados para integrar efectivamente enfoques innovadores en el aula, contribuyendo así a un entorno educativo más dinámico y alineado con las necesidades del alumnado.
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