Los recursos lúdicos en el fortalecimiento de la inteligencia emocional en el nivel inicial
Playful resources in strengthening emotional intelligence in early childhood education
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v5i5.2925Palabras clave:
inteligencia emocional, recursos lúdicos, emocionesResumen
El objetivo del estudio fue analizar el aporte de los recursos lúdicos en el fortalecimiento de la Inteligencia Emocional en el nivel inicial. Para aquello, se planteó un caso de estudio que tuvo la participación de docentes de ocho instituciones educativas fiscales en el nivel de Educación Inicial del cantón Milagro, provincia del Guayas, Ecuador. Para el análisis de los datos se consideraron las siguientes categorías dentro del ámbito de las emociones: la alegría/felicidad, tristeza, miedo, ira/enojo, empatía, confianza, gratitud, sorpresa, asco, calmado/serenidad, vergüenza, esperanza, inseguridad; quienes aplicaron una serie de recursos lúdicos como parte de la observación, destacando el Tour de las emociones, mi amigo emocional, relajación con burbujas, pared de reconocimiento, círculo de amistad. El diseño de este estudio se fundamenta en el análisis de las experiencias vividas, el cual tiene como objetivo comprender la relación entre el individuo y el mundo con el fin de transformar la acción educativa. Los resultados destacaron el aporte positivo de los recursos lúdicos, especialmente para lograr fomentar un adecuado manejo de las emociones por parte de los niños.
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