Impacto significativo de la inteligencia intrapersonal en el aprendizaje de los estudiantes de educación básica

Significant impact of intrapersonal intelligence on the learning of elementary school students

Autores/as

  • Luis Manuel Mendoza Cujilan Investigador Independiente
  • Genesis Noemy Punino Acosta Investigador Independiente
  • Cristian Patricio Yumisaca Guacho Ministerio de Educación Ecuador

DOI:

https://doi.org/10.56712/latam.v5i5.2920

Palabras clave:

inteligencia intrapersonal, educación, enseñanza, aprendizaje, impacto

Resumen

La investigación realizada explora la importancia de la inteligencia intrapersonal en el ámbito educativo. A través de una revisión bibliográfica y una encuesta a docentes, se encontró una fuerte relación entre la capacidad de comprenderse a sí mismo y diversos aspectos del aprendizaje, como el éxito académico, la motivación, la gestión del estrés y la adaptación a diferentes estilos de enseñanza. Los resultados sugieren que los estudiantes con mayor inteligencia intrapersonal suelen ser más conscientes de sus fortalezas y debilidades, establecer metas claras, manejar mejor el estrés y adaptarse con mayor facilidad a diferentes situaciones de aprendizaje. Además, se destaca la importancia de fomentar el desarrollo de esta inteligencia en el aula para promover un aprendizaje más significativo y personalizado. Sin embargo, se reconoce que otros factores, como el entorno familiar y las experiencias previas, también influyen en el desarrollo académico y personal de los estudiantes. En conclusión, la investigación evidencia la relevancia de la inteligencia intrapersonal en el contexto educativo y la necesidad de integrar estrategias que promuevan su desarrollo en las prácticas pedagógicas.

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Biografía del autor/a

Luis Manuel Mendoza Cujilan, Investigador Independiente

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Genesis Noemy Punino Acosta, Investigador Independiente

Cristian Patricio Yumisaca Guacho, Ministerio de Educación Ecuador

Citas

Fernández Berrocal, P., & Ruiz-Prieto, J. (2016). Inteligencia emocional en el ámbito educativo. Wolters Kluwer España. DOI: https://doi.org/10.25115/ejrep.v6i15.1289

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Trujillo Coloma, F. P. (2020). Desarrollo de la inteligencia intrapersonal en la etapa de educación básica (Master's thesis, Quito, EC: Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador).

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Publicado

2024-11-04

Cómo citar

Mendoza Cujilan, L. M., Punino Acosta, G. N., & Yumisaca Guacho, C. P. (2024). Impacto significativo de la inteligencia intrapersonal en el aprendizaje de los estudiantes de educación básica: Significant impact of intrapersonal intelligence on the learning of elementary school students. LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades, 5(5), 4226 – 4240. https://doi.org/10.56712/latam.v5i5.2920

Número

Sección

Ciencias de la Educación

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