Integración de sudoku como herramienta tecnológica en el proceso de enseñanza-aprendizaje de matemáticas para estudiantes de bachillerato
Integration of sudoku as a technological tool in the mathematics teaching-learning process for high school students
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v5i5.2898Palabras clave:
sudoku, herramienta tecnológica, proceso de enseñanza – aprendizaje, matemáticasResumen
El proyecto de investigación "Integración de sudoku como herramienta tecnológica en el proceso de enseñanza-aprendizaje de matemáticas para estudiantes de bachillerato" busca explorar cómo el uso del popular juego de lógica sudoku puede mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en el nivel de bachillerato. Este estudio plantea que el sudoku, al ser una actividad que requiere pensamiento lógico y resolución de problemas, puede ser una herramienta eficaz para desarrollar habilidades matemáticas fundamentales entre los estudiantes. El objetivo principal es evaluar si la implementación del sudoku en el currículo de matemáticas puede mejorar la comprensión y el rendimiento de los estudiantes en áreas específicas como álgebra, geometría y aritmética. Además, se pretende investigar el impacto del uso de herramientas tecnológicas, como aplicaciones de sudoku en dispositivos móviles y plataformas en línea, en la motivación y el interés de los estudiantes hacia las matemáticas. Para llevar a cabo esta investigación, se diseñará un programa educativo que incorpore sesiones regulares de resolución de sudoku, tanto en formato tradicional como digital. Se utilizarán métodos cuantitativos y cualitativos para medir el rendimiento académico y la actitud de los estudiantes hacia las matemáticas antes y después de la implementación del programa.
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Citas
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