Integración de sudoku como herramienta tecnológica en el proceso de enseñanza-aprendizaje de matemáticas para estudiantes de bachillerato

Integration of sudoku as a technological tool in the mathematics teaching-learning process for high school students

Autores/as

  • Oswaldo Javier Carrillo Cobeña Universidad Estatal de Milagro
  • Angelita Del Carmen Reyes Jiménez Universidad Estatal de Milagro
  • Jaime Fernando Quituisaca Castro Universidad Estatal de Milagro
  • Lester Isaías Jiménez Chico Universidad Estatal de Milagro
  • Mery Rubí Alban Rodríguez Universidad Estatal de Milagro
  • Víctor Hugo Mayorga Villegas Universidad Estatal de Milagro https://orcid.org/0000-0002-4554-1180
  • Martha Cecilia Ibarra Freire Universidad Estatal de Milagro

DOI:

https://doi.org/10.56712/latam.v5i5.2898

Palabras clave:

sudoku, herramienta tecnológica, proceso de enseñanza – aprendizaje, matemáticas

Resumen

El proyecto de investigación "Integración de sudoku como herramienta tecnológica en el proceso de enseñanza-aprendizaje de matemáticas para estudiantes de bachillerato" busca explorar cómo el uso del popular juego de lógica sudoku puede mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en el nivel de bachillerato. Este estudio plantea que el sudoku, al ser una actividad que requiere pensamiento lógico y resolución de problemas, puede ser una herramienta eficaz para desarrollar habilidades matemáticas fundamentales entre los estudiantes. El objetivo principal es evaluar si la implementación del sudoku en el currículo de matemáticas puede mejorar la comprensión y el rendimiento de los estudiantes en áreas específicas como álgebra, geometría y aritmética. Además, se pretende investigar el impacto del uso de herramientas tecnológicas, como aplicaciones de sudoku en dispositivos móviles y plataformas en línea, en la motivación y el interés de los estudiantes hacia las matemáticas. Para llevar a cabo esta investigación, se diseñará un programa educativo que incorpore sesiones regulares de resolución de sudoku, tanto en formato tradicional como digital. Se utilizarán métodos cuantitativos y cualitativos para medir el rendimiento académico y la actitud de los estudiantes hacia las matemáticas antes y después de la implementación del programa.

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Biografía del autor/a

Oswaldo Javier Carrillo Cobeña, Universidad Estatal de Milagro

Angelita Del Carmen Reyes Jiménez, Universidad Estatal de Milagro

Jaime Fernando Quituisaca Castro, Universidad Estatal de Milagro

Lester Isaías Jiménez Chico, Universidad Estatal de Milagro

Mery Rubí Alban Rodríguez, Universidad Estatal de Milagro

Víctor Hugo Mayorga Villegas, Universidad Estatal de Milagro

Martha Cecilia Ibarra Freire, Universidad Estatal de Milagro

Citas

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Publicado

2024-11-01

Cómo citar

Carrillo Cobeña, O. J., Reyes Jiménez, A. D. C., Quituisaca Castro, J. F., Jiménez Chico, L. I., Alban Rodríguez, M. R., Mayorga Villegas, V. H., & Ibarra Freire, M. C. (2024). Integración de sudoku como herramienta tecnológica en el proceso de enseñanza-aprendizaje de matemáticas para estudiantes de bachillerato: Integration of sudoku as a technological tool in the mathematics teaching-learning process for high school students. LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades, 5(5), 3860 – 3876. https://doi.org/10.56712/latam.v5i5.2898

Número

Sección

Ciencias de la Educación

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