Tendencias educativas contemporáneas: reflexiones epistemológicas y repercusiones sociales

Contemporary educational trends: epistemological reflections and social implications.

Autores/as

  • Cristian Rolando Fuentes Morales Universidad de Panamá https://orcid.org/0009-0009-9221-1764
  • Yolanda Esmeralda Paladines Flores Universidad de Panamá
  • Jessica Viviana Lara Camacho Investigadora Independiente
  • Bethy Viviana Campoverde Montalván Investigadora Independiente
  • Ximena Maricela Calle Jara Investigadora Independiente

DOI:

https://doi.org/10.56712/latam.v5i5.2801

Palabras clave:

epistemología, educación, tendencias contemporáneas, marxismo

Resumen

Este artículo explora la relación entre la epistemología, la educación y las tendencias sociales contemporáneas. Se abordan las diferencias entre la epistemología de la ciencia, que se centra en la justificación y los límites del conocimiento científico, y la epistemología de la educación, que se enfoca en cómo se produce y transmite el conocimiento en contextos educativos. Además, se analiza el impacto del marxismo en la ciencia, destacando la necesidad de una ciencia accesible y orientada a mejorar las condiciones sociales, así como los desafíos que enfrenta la demarcación científica y el crecimiento de la ciencia en la sociedad moderna. Por último, se examinan las implicaciones epistemológicas en las ciencias sociales y en el sistema educativo, enfatizando la importancia de un enfoque interdisciplinario y crítico en la enseñanza. Se concluye que una comprensión crítica y reflexiva del conocimiento es esencial para promover el aprendizaje significativo y la justicia social en la educación actual.

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Biografía del autor/a

Cristian Rolando Fuentes Morales, Universidad de Panamá

Yolanda Esmeralda Paladines Flores, Universidad de Panamá

Jessica Viviana Lara Camacho, Investigadora Independiente

Bethy Viviana Campoverde Montalván, Investigadora Independiente

Ximena Maricela Calle Jara, Investigadora Independiente

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Publicado

2024-10-14

Cómo citar

Fuentes Morales, C. R., Paladines Flores, Y. E., Lara Camacho, J. V., Campoverde Montalván, B. V., & Calle Jara, X. M. (2024). Tendencias educativas contemporáneas: reflexiones epistemológicas y repercusiones sociales: Contemporary educational trends: epistemological reflections and social implications. LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades, 5(5), 2609 – 2623. https://doi.org/10.56712/latam.v5i5.2801

Número

Sección

Ciencias de la Educación