El camino hacia el desarrollo sostenible: La sustentabilidad en la Educación Superior
The path towards sustainable development: Sustainability in Higher Education
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v5i5.2732Palabras clave:
educación, sustentable, sostenible, competencias, estrategias didácticasResumen
La formación de competencias con enfoque sostenible en estudiantes de educación superior es prioridad para el Instituto Tecnológico José Mario Molina Pasquel y Henríquez (ITJMMPyH) Unidad Académica Zapopan. Las estrategias didácticas son fundamentales en el proceso de enseñanza-aprendizaje enfocada a la resolución de problemas reales relacionados con la sustentabilidad. El presente estudio indaga el empleo de estas estrategias tanto en la intención didáctica como en el desarrollo de competencias por parte de los estudiantes. Mediante el empleo metodológico mixto que combina elementos cualitativos y cuantitativos, se analiza el desempeño de 65 alumnos de ingeniería en gestión empresarial (IGEM). Este nos permite identificar la intención y aplicación de estrategias didácticas e impacto en la capacidad de los estudiantes para abordar desafíos de sustentabilidad partiendo de su contexto académico. Los hallazgos de esta investigación proporcionarán una comprensión más profunda de cómo las estrategias didácticas contribuyen al desarrollo de competencias clave con enfoque eminentemente sostenible en los educandos. Por otra parte, nos permite el enriquecer el proceso didáctico orientado a la sostenibilidad y otorgar mejores prácticas a futuro dentro y fuera del aula.
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