Un estudio correlacional entre la Didáctica y la Evaluación de la educación técnica profesional
A correlational study between Didactics and Evaluation in technical and vocational education
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v5i5.2626Palabras clave:
correlación didáctica, evaluaciónResumen
El presente articulo tiene como propósito, describir la correlación entre la didáctica y la evaluación utilizadas en la educación técnica profesional, del sector industrial. Se presenta una revisión teórica junto a la descripción de la metodología para el desarrollo del análisis de la información, como se Kolvorov- Smirnov, Rho de Spearman, la población está compuesta por 57 profesores de diferentes institutos técnicos. Los resultados podemos identificar que los procesos de planificación regidos por la didáctica y los procesos de evaluación, no muestran relación alguna, lo que permitido rechazar la hipótesis del investigador.
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