Estimulación del aprendizaje de la física y matemática en la edad preescolar
Stimulation of physics and mathematics learning in preschool age
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v5i5.2617Palabras clave:
materiales didácticos, estimulación del aprendizaje de la física y matemáticaResumen
Con la realización del presente proyecto se logró desarrollar experiencias para el aprendizaje de la física y matemática en los niños de 2 a 6 años de la I.E. Aldea Infantil Virgen del Pilar; por medio de estrategias didácticas y utilización de materiales didácticos diseñados, lo que les ha permitido adquirir nociones y habilidades de conteo, seriación, clasificación, como actividades divertidas y sencillas lo que posteriormente facilitará al niño la comprensión de la física y la matemática. Las actividades fueron diseñadas para que los niños aprendan divirtiéndose, a través de juegos didácticos manipulativos. En el resultado final se observa cómo los niños a pesar de su condición de ausencia de padres, los niños con autismo obtuvieron avances significativos para su edad. La estimulación de un aprendizaje significativo, lo obtuvimos increíblemente con niños entre 2 años y seis años con mayor facilidad en el área de física, con un proceso personalizado; es decir cada niño con un acompañante pedagógico que ha sido trascendental en el cambio significativo en niños muy especiales acogidos en la I.E. Aldea Infantil, cada sesión de estimulación y uso de material didáctico estuvo acompañado de la representación de un pequeño drama o canción, a modo de darle un toque artístico, lleno de secuencias tanto numéricas como escénicas como cierre del desarrollo del proyecto. Se demostró que con el diseño eficaz y pertinente de materiales didácticos fue posible la estimulación del aprendizaje de la física y la matemática
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