Estrategias de Internacionalización del Currículum

Strategies for the internationalization of the curriculum

Autores/as

  • Lida Valenzuela Universidad Nacional de Pilar

DOI:

https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2433

Palabras clave:

internacionalización, curriculum, educación superior, calidad educativa

Resumen

El análisis de la internacionalización del currículo educativo en el contexto de la Educación Superior se ha convertido en una necesidad imperiosa en la actualidad. Este trabajo tiene como objetivo analizar las estrategias para la internacionalización del currículo en las instituciones de educación superior en un contexto internacional y multicultural, con el fin de promover la formación de calidad de los estudiantes universitarios. Además, se busca caracterizar los factores que facilitan y obstaculizan la implementación de estrategias de internacionalización del currículo. Para llevar a cabo esta investigación, se realizó una revisión bibliográfica exhaustiva de material de diversos autores sobre el tema. La búsqueda se realizó a través de Google Académico y el portal Cicco de Conacyt Paraguay, utilizando las palabras clave "currículo", "internacionalización" y "estrategias pedagógicas". Los materiales recopilados fueron analizados cuidadosamente para elaborar las discusiones y la conclusión de la investigación. El estudio bibliográfico evidenció que la internacionalización del currículo es una iniciativa factible, siempre y cuando las instituciones de educación superior implementen estrategias académicas y administrativas que se adapten a los avances y las necesidades de sus principales actores. Los factores que favorecen la implementación de estas estrategias están relacionados con la existencia de equipos de actualización curricular con experiencia en movilidad internacional. Por otro lado, los factores que dificultan su implementación están asociados a las decisiones contextuales tomadas por las autoridades y directivos de las instituciones de educación superior.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Lida Valenzuela, Universidad Nacional de Pilar

Citas

Arango , A., & Acuña, L. (2018). La Internacionalización del currículo y su relación con las condiciones de calidad en los programas académicos de educación superior para la obtención de registro calificado. Revista ObIES, Vol. 2 , pp. 35-49.

Beelen , J., & Jones, E. (2015). Redefining Internationalization at Home. The European Higher Education Area, pp. 59-72. https://doi.org/https://www.globaledcolombia.co/wp-content/uploads/2022/02/Gui%CC%81a-IdC_VF_web.pdf

Beneitone, P. (2022). Internacionalización del curriculo: Una respuesta democratizadora a las desigualdades resultantes de la movilidad académica elistista. Revista Educación SUperior y Sociedad, V. 34(N°1), pp. 422-444. https://doi.org/https://doi.org/10.54674/ess.v34i1.526

Cuevas, M., Pérez, M., & Arias, J. (2021). Internacionalización del curriculum para desarrollar la competencia intercultural en estudiantes de negocios. Revista digital Investigación y negocios, V.4(N°23), pp. 196-208. https://doi.org/https://doi.org/10.38147/invneg.v14i23.136

Egron-Polak, E., & Hudson, R. (2014). Internationalisation of Higher Education. Growing expectation,. International Association of Universities. AU 4th Global Survey.

Franco, C., & Cerquera, C. (2021). Estrategia integral para internacionalización del curriculum. En M. Serrano, & K. Acuña, Internacionalización del curriculo en Instituciones de Educación SUperior (págs. 1-37). Global Ed. Colombia .

Freedman, K. (1998). Culture in curriculum: Internationalizing learning by design. AZ: American Council on Education/Oryx, pp.54-65.

Gacel-Avila, J. (2003). La Internacionalización de la Educación Superior. Paradigma para la ciudadanía global. Mexico.

Guido, E., & Guzmán, A. (2012). Criterios para internacionalizar el curriculum universitario. Revista Electrónica Actualidades Investigativas en Educación, V.12(N° 1), pp. 1-25. https://doi.org/http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44723363002

Haug, G. (2009). Estrategias de internacionalización de los currículos. En G. Rizo,.

IES CINOC. (2024). Estrategias de internacionalización del curriculum. Revista Oriente de caldas, pp, 1-5.

Jiménez, M., & León, T. (2024). Competencias digitales de los estudiantes del nivel superior en los procesos de enseñanza aprendizaje. Revista Ciencias Latina, V.8(N°3), pp. 219-236. https://doi.org/https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i3.11206

Lombana-Coy, J. (2022). Panorama de Internacionalización: Casos de Estudio en Instituciones de Educación Superior. Universidad del Norte.

Madera, I. (2005). Un Nuevo Paradigma Educativo: La Internacionalización del Curriculum en la Era Global. Organización para el desarrollo del pensamiento, Ponencia, pp.1-10.

Marín , M. (2021). Conceptualización Internacionalización del Curriculum. DIES, 1-37. https://doi.org/https://doi.org/10.52043/LVDW1392

Peña-Seminario, M., & Aponte-González, M. (2018). Internacionalización conectiva. El currículo en un mundo en Red. 1ª Edición.- Dirección de Publicaciones de la Universidad católica de Guayaquil.

Qiang, Z. (2003). Internationalization of Higher Education: towards a conceptual framework. Policy futures. 1(12), 248-270.

Rey Paba, L., & Corrales, K. (2022). La internacionalización en el aula: Prácticas de los docentes. Editorial Uninorte. https://doi.org/ISBN 978-958-789-465-3

Rey-Paba, L., Corrales, K., & Lombana, J. (2022). Internacionalización de la educación Superior. De la Institución al aula. Universidad del Norte. https://doi.org/ISBN 978-958-789-465-3

Sabzalleva, E., & Pedró, F. (2022). Lograr una internacionalización mutuamente incliusiva de la Educación Superior en América Latian y el caribe. Unesco. https://doi.org/https://doi.org/10.54674/ess.v34i1.649

Sebastián, J. (2011). Dimensiones y métrica de la internacionalización de las universidades. Universidades. https://doi.org/pp.3-16

Descargas

Publicado

2024-07-26

Cómo citar

Valenzuela, L. (2024). Estrategias de Internacionalización del Currículum : Strategies for the internationalization of the curriculum. LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades, 5(4), 2490 – 2503. https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2433

Número

Sección

Humanidades