Impacto del uso de recursos didácticos manipulativos en el aprendizaje de conceptos matemáticos básicos en estudiantes de básica elemental

Impact of the use of manipulative teaching resources on the learning of basic mathematical concepts in elementary school students

Autores/as

  • Johana Lucia Reinoso Moreno Escuela General Básica Zoila Ugarte de Landívar
  • Joselyn Johanna Córdova Cedeño Escuela General Básica Zoila Ugarte de Landívar
  • Mireya Estefania Chillan Cusi Institución Educativa Eduardo Salazar Gómez https://orcid.org/0009-0008-5435-0547
  • Carmen Vanesa Méndez Erazo Escuela General Básica Zoila Ugarte de Landívar
  • Jhon Patricio Bernal Verdugo Escuela General Básica Zoila Ugarte de Landívar https://orcid.org/0009-0006-6898-3885

DOI:

https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2409

Palabras clave:

recursos didácticos manipulativos, aprendizaje de matemáticas, básica elemental, Ecuador, estudio cuasi-experimental

Resumen

Resumen: Este estudio cuasi-experimental evaluó el impacto de los recursos didácticos manipulativos en el aprendizaje de conceptos matemáticos básicos en estudiantes de básica elemental en Ecuador. Se comparó el desempeño de un grupo experimental, que recibió instrucción con recursos manipulativos, con un grupo de control, que recibió instrucción tradicional. Se utilizaron la Prueba de Conocimientos Matemáticos Básicos (PCMB) y la Rúbrica de Observación de Habilidades Matemáticas (ROHM) para evaluar el conocimiento teórico y la aplicación práctica de conceptos matemáticos. Los resultados mostraron que el grupo experimental obtuvo puntajes significativamente más altos en la PCMB y la ROHM. El análisis de regresión múltiple reveló que el uso de recursos manipulativos predijo significativamente el rendimiento matemático, controlando variables como edad, género y conocimientos previos. Estos hallazgos respaldan la incorporación de recursos didácticos manipulativos en la enseñanza de las matemáticas en básica elemental para promover un aprendizaje efectivo, significativo y transferible.

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Biografía del autor/a

Johana Lucia Reinoso Moreno , Escuela General Básica Zoila Ugarte de Landívar

Joselyn Johanna Córdova Cedeño, Escuela General Básica Zoila Ugarte de Landívar

Mireya Estefania Chillan Cusi, Institución Educativa Eduardo Salazar Gómez

Carmen Vanesa Méndez Erazo, Escuela General Básica Zoila Ugarte de Landívar

Jhon Patricio Bernal Verdugo, Escuela General Básica Zoila Ugarte de Landívar

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Publicado

2024-07-19

Cómo citar

Reinoso Moreno , J. L., Córdova Cedeño, J. J., Chillan Cusi, M. E., Méndez Erazo, C. V., & Bernal Verdugo, J. P. (2024). Impacto del uso de recursos didácticos manipulativos en el aprendizaje de conceptos matemáticos básicos en estudiantes de básica elemental: Impact of the use of manipulative teaching resources on the learning of basic mathematical concepts in elementary school students. LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades, 5(4), 2237 – 2248. https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2409

Número

Sección

Ciencias de la Educación

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