El campo como entorno neuroeducativo para adolescentes educados en familia. Un caso de estudio exploratorio

The ranch as a neuroeducational environment for homeschooled adolescents. An exploratory study case

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2382

Palabras clave:

neurociencias, ambientes educativos, educación en el hogar

Resumen

Se investigó el estilo educativo de una familia enfocada en teorías y metodologías basadas en neurociencias con el objetivo de comprender cómo la creación de ambientes formativos impulsa en aprendizaje autónomo y fomenta el desarrollo de competencias como parte del proceso educativo. Se emplearon técnicas de recolección de datos, análisis descriptivo y observación participante como estrategias metodológicas. Los principales hallazgos revelaron la importancia de establecer objetivos específicos con el apoyo de una curricula educativa guiada por la interacción familiar, el aprovechamiento del entorno del estilo de vida del campo y el respaldo de redes de apoyo comunitario. Las conclusiones destacan la relevancia de promover ambientes de aprendizaje donde las experiencias reales sean la causa de darle significado al proceso educativo como parte de una formación integral.

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Biografía del autor/a

Ariadna Sandoval Aradillas, Universidad Autónoma De Nuevo León

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Publicado

2024-07-16

Cómo citar

Sandoval Aradillas, A. (2024). El campo como entorno neuroeducativo para adolescentes educados en familia. Un caso de estudio exploratorio: The ranch as a neuroeducational environment for homeschooled adolescents. An exploratory study case. LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades, 5(4), 1899 – 1914. https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2382

Número

Sección

Ciencias de la Salud