La supervisión educativa: un nuevo enfoque en la educación panameña: Educational supervision: a new approach in panamenian education

Jesús Saldaña López

doi:10.56712/latam.v5i4.2368

Autores/as

Jesús Saldaña López UNADP – Panamá

DOI:

https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2368

Palabras clave:

programas de formación, gestión, inclusión, liderazgo, sistemas de evaluación, supervisión educativa

Resumen

Este artículo hace referencia al tema de la supervisión educativa desde un nuevo enfoque administrativo, llamando a la reflexión de la comunidad docente, dado los cambios que se han tratado de establecer en nuestro país. Para los fines, este aporte investigativo busca generar información sobre la manera de asegurar a través de los sistemas de evaluación, la generación de la excelencia y la calidad educativa y la evolución integral de los alumnos. Además, se incorporan otros elementos; como, el ofrecimiento de nuevos programas de formación y el monitoreo en el cumplimiento de normativas comprometidas con los sistemas democráticos de la evaluación en los procesos de enseñanza-aprendizaje. La metodología abarca perspectivas globales y estructuradas, planes de estudio, asesoramiento y desarrollo profesional. Estos propósitos solo pueden establecerse a través de la implementación de políticas educativas, el constante mejoramiento de la enseñanza y la evaluación del desempeño estudiantil. Estas estrategias también fortalecen la gerencia escolar y liderazgo, cultivando una cultura pedagógica de excelencia y colaboración colectiva. Se perfecciona recursos y tecnologías para mejorar la estructura y la salvaguarda escolar.

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Biografía del autor/a

Jesús Saldaña López, UNADP – Panamá

https://orcid.org/0000-0002-9491-8458

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