La brecha digital en la educación

The digital gap in education

Autores/as

  • Irina Noelia Villao Salinas Universidad Estatal Península de Santa Elena
  • Ángel Alberto Matamoros Dávalos Universidad Estatal Península de Santa Elena

DOI:

https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2337

Palabras clave:

brecha digital, educación, tecnología, adaptación

Resumen

El objetivo de la investigación fue analizar la brecha digital en la educación del 7mo grado de la Escuela de Educación Básica Juan Gómez Burau en Santa Elena, con el fin de integrar efectivamente la tecnología en el proceso educativo. Se empleó un enfoque mixto, combinando métodos cualitativos y cuantitativos, para comprender la magnitud de la brecha digital y su impacto en el aprendizaje. Se realizaron encuestas para recopilar datos sobre el acceso y el uso de la tecnología, entrevistas con docentes y observaciones en las aulas. Los resultados mostraron una división en la percepción del acceso a la tecnología, con un porcentaje considerable de encuestados indicando insuficiente acceso. Las dificultades técnicas y la falta de confianza en el uso de herramientas tecnológicas también se destacaron como problemas significativos. Aunque la mayoría de los encuestados informaron haber recibido capacitación adecuada, aún existe espacio para mejorar la preparación de los educadores en la integración de la tecnología. La equidad en el acceso a la tecnología entre los estudiantes también fue un punto de preocupación, reflejando la persistencia de la brecha digital en el entorno educativo. En conclusión, cerrar la brecha digital en la educación requiere una adaptación continua y una mayor capacitación para educadores, junto con medidas para garantizar un acceso equitativo a la tecnología entre los estudiantes.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Irina Noelia Villao Salinas, Universidad Estatal Península de Santa Elena

Ángel Alberto Matamoros Dávalos , Universidad Estatal Península de Santa Elena

Citas

Anderson, S. E., & Perry, J. (2020). Bridging the Digital Divide: New Strategies for Overcoming Digital

Challenges in Education. Journal of Educational Technology, 17(2), 45-60.

Anderson, T., & Perry, J. (2020). Strategies to Address Digital Challenges in Education. Educational Technology Research and Development, 68(5), 2453-2477.

Castells, M. (1999). La Era de la Información. Madrid: Alianza Editorial.

Cuban, L. (2001). "Oversold and Underused: Computers in the Classroom." Harvard University Press.

DiMaggio, P. (2005). From the 'Digital Divide' to 'Digital Inequality': Studying Internet Use as Penetration Increases. Inequality and Social Structure, 355-400.

García, A. B., & Torres, C. D. (2018). Exploring Innovative Approaches to Digital Equity in Education:

A Case Study of Successful Implementation. International Journal of Educational Technology, 15(3),

-129.

García, E., & Torres, C. (2018). Innovative Approaches to Achieving Digital Equity in Education. Journal of Educational Technology & Society, 21(3), 1-15.

García, M. (2021). Impacto de la educación en línea en la equidad educativa: Un análisis de la brecha

digital durante la pandemia de COVID-19. Revista de Educación y Tecnología, 20(3), 123-145.

Johnson, B. R., & Warschauer, M. (2019). Digital Technologies and Learning: From Education Systems

to Learning Systems. Routledge.

Khalifa, M., & Lam, R. (2020). Digital Inequality and Education: A Review of the Literature.

Information and Learning Science, 121(7/8), 447-460.

Mohan, G., McCoy, S., Lyons, S., & Carroll, E. (2020). The disconnected: COVID-19 and disparities

in access to quality broadband for higher education students. International Journal of Educational

Technology in Higher Education. Recuperado de Springer Open.

Nielsen, W., Hoban, G., & Hyland, C. J. T. (2017). Pharmacology students’ perceptions of creating

multimodal digital explanations. Chemistry Education Research and Practice, 18, 329-339.

Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). (2023). "Acceso Equitativo a

la Tecnología Educativa." Recuperado de OCDE.

Pérez, J. (2020). La brecha digital en áreas rurales: Un estudio sobre la falta de recursos tecnológicos.

Revista de Tecnología y Educación, 15(2), 45-60.

Prensky, M. (2001). "Digital Natives, Digital Immigrants." On the Horizon, 9(5), 1-6.

Selwyn, N. (2017). Education and Technology: Key Issues and Debates. London: Bloomsbury Publishing.

Selwyn, N. (2010). "Schools and Schooling in the Digital Age: A Critical Analysis." Routledge.

Smith, R. L., & Johnson, M. A. (2019). Closing the Gap: Strategies for Enhancing Digital Inclusion in

K-12 Education. Educational Leadership, 76(4), 28-35.

Van Dijk, J. (2010). The Digital Divide as a Complex and Dynamic Phenomenon. The Information Society, 23(5), 373-382.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard

University Press.

Wang, L., & Chen, D. (2017). Overcoming the Digital Divide in Education: A Comprehensive

Framework. Computers & Education, 108, 1-12.

Warschauer, M. (2003). "Technology and Social Inclusion: Rethinking the Digital Divide." MIT Press.

Descargas

Publicado

2024-07-08

Cómo citar

Villao Salinas, I. N., & Matamoros Dávalos , Ángel A. (2024). La brecha digital en la educación: The digital gap in education. LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades, 5(4), 1522 – 1539. https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2337

Número

Sección

Artículos

Artículos similares

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

También puede {advancedSearchLink} para este artículo.