Innovación Pedagógica para la Inclusión Educativa en la Nueva Escuela Mexicana: Evaluación del Impacto y Desafíos

Pedagogical Innovation for Educational Inclusion in the New Mexican School: Impact Evaluation and Challenges

Autores/as

  • Mari Carmen Adelín Hernández Maldonado Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho”
  • José de Jesús Reveles Márquez Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” https://orcid.org/0009-0008-2753-7752
  • Ernesto Ceballos Gurrola Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho”

DOI:

https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2330

Palabras clave:

inclusión educativa, nueva escuela mexicana, estrategias pedagógicas, formación docente, evaluación de impacto

Resumen

El estudio analiza el impacto de diversas estrategias pedagógicas implementadas para garantizar la inclusión educativa en el marco de la Nueva Escuela Mexicana (NEM). Participaron docentes, estudiantes y administradores de varias escuelas mexicanas. Utilizando un diseño mixto, se recopilaron datos a través de encuestas, entrevistas y observaciones en el aula. Los resultados indican que estrategias como el Diseño Universal para el Aprendizaje, el aprendizaje cooperativo y la tecnología educativa han mejorado la inclusión y el rendimiento académico. Sin embargo, persisten desafíos como la falta de recursos y tiempo para la formación continua. Las conclusiones subrayan la necesidad de priorizar la formación docente y el apoyo institucional para asegurar la sostenibilidad de estas iniciativas. Las implicaciones destacan la importancia de políticas educativas que respalden la inclusión en todos los niveles del sistema educativo.

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Biografía del autor/a

Mari Carmen Adelín Hernández Maldonado, Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho”

José de Jesús Reveles Márquez , Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho”

Ernesto Ceballos Gurrola, Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho”

Citas

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Publicado

2024-07-08

Cómo citar

Hernández Maldonado, M. C. A., Reveles Márquez , J. de J., & Ceballos Gurrola, E. (2024). Innovación Pedagógica para la Inclusión Educativa en la Nueva Escuela Mexicana: Evaluación del Impacto y Desafíos: Pedagogical Innovation for Educational Inclusion in the New Mexican School: Impact Evaluation and Challenges. LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades, 5(4), 1263 – 1274. https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2330

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