La falta de empatía en el trabajo colaborativo en la Unidad Académica Preparatoria Guasave Diurna

The lack of empathy in collaborative work in the Guasave Diurna high school academic unit

Autores/as

  • Claudia Eugenia Sánchez Rodríguez Universidad Contemporánea de las Américas
  • Edgar Escobar Gutiérrez Universidad Contemporánea de las Américas https://orcid.org/0009-0002-4237-6092

DOI:

https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2300

Palabras clave:

empatía, trabajo, colaborativo, estrategia, competencias

Resumen

La educación media superior ha estado en un proceso de cambio Continuo en su modelo educativo en el cual se han implementado herramientas como son  las competencias las cuales tienen como propósito que los alumnos puedan descubrir cuáles son sus habilidades, destrezas, aptitudes, por lo cual ha dado como resultado que la enseñanza tradicionalista cada día  se reduzca más ya que las clases se dejaron de centrarse en los maestros y este se convirtió en un facilitador es por ello que se ha optado por usar estrategias como el trabajo colaborativo en las actividades que se desarrollan en el salón de clases. En la actualidad, la unidad académica Guasave Diurna alberga una matrícula de 3083 estudiantes en ambos turnos de los cuales provienen de diferentes poblados alrededor de esta entidad. Una de las más grandes problemáticas que podemos encontrar en las aulas de esta unidad es la falta de empatía que tienen los estudiantes hacia el trabajo colaborativo. Hay distintas razones por las cuales ellos se muestra reacio hacia esta estrategia, unos cuentan que se acostumbraron al trabajo individual en pandemia y otros que no les gusta trabajar de esa manera ya que no todos trabajan de manera equitativa pero realmente, ¿Cuáles son los motivos del ¿por qué? el estudiante de nivel bachillerato no es empático con el trabajo colaborativo.  

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Biografía del autor/a

Claudia Eugenia Sánchez Rodríguez, Universidad Contemporánea de las Américas

Edgar Escobar Gutiérrez, Universidad Contemporánea de las Américas

Citas

Chávez, D. (2017). El mejoramiento de las relaciones interpersonales en la educación preescolar a través del trabajo colaborativo. Educando para educar, ISSN 2007-1469, Nº. 34, págs. 73-81. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7186604

Valliant, D. (2016). Trabajo colaborativo y nuevos escenarios para el desarrollo profesional docente. Revista Hacia Un Movimiento Pedagógico Nacional, 60, 07-13

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Publicado

2024-07-01

Cómo citar

Sánchez Rodríguez, C. E., & Escobar Gutiérrez, E. (2024). La falta de empatía en el trabajo colaborativo en la Unidad Académica Preparatoria Guasave Diurna: The lack of empathy in collaborative work in the Guasave Diurna high school academic unit. LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades, 5(4), 885 – 894. https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2300

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