Implementación de Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación: Diagnóstico de problemas y propuestas de intervención
Implementation of Information and Communication Technologies in Education: Diagnosis of problems and proposals for intervention
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2298Palabras clave:
tecnologías de la información y comunicación, innovación, educaciónResumen
En este estudio se abordan las TIC en el proceso educativo mediante la interactividad, dinamismo y capacidad multimedia, ofreciendo una experiencia de aprendizaje más atractiva y personalizada. El objetivo de este informe es analizar las características y el impacto de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la educación. Además, se discuten las barreras que existen para una implementación efectiva de estas tecnologías, especialmente la falta de formación y motivación entre los docentes. La importancia del tema radica en que las TIC son fundamentales para una formación integral en la era digital. Permiten romper barreras espaciales y temporales, proporcionando acceso a información actualizada en cualquier momento y lugar. Preparan a los estudiantes para el mercado laboral moderno al desarrollar competencias digitales desde una edad temprana, lo cual es esencial en un mundo cada vez más tecnológico y globalizado. En conclusión, es necesario invertir en infraestructura tecnológica adecuada y asegurar una conectividad accesible para todos. La implementación de programas de capacitación continua para los docentes con un enfoque pedagógico claro y adaptado es esencial para aprovechar al máximo las TIC, asegurando que todos los estudiantes, se beneficien del avance tecnológico en la educación.
Descargas
Citas
Castellar Paternina, E. (2011). Diagnóstico del uso de las TIC en estudiantes de colegios oficiales del Municipio de Soledad (Atlántico). Dialnet - Revista del Instituto De Estudios de Educación, 74-89.
Cavazos Salazar, R. L., & Torres Flores, S. G. (2016). Diagnóstico del uso de las tecnologías en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la educación superior. SCielo - RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-74672016000200273
Díaz Cuéllar, F. E., Castro , G. E., Torres Cancino, I., Castro Alonso, M., & González Flores, G. (2020). Diagnóstico del uso de las TIC’s como recurso de aprendizaje en los estudiantes de Pregrado en la Facultad de Ciencias Médicas de Matanzas. SCielo Revista Médica Electrónica, 42(5). http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1684-18242020000502314
Guizado Carmona, F. É., & Cruzata Martínez, A. (2017). Diagnóstico del empleo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la electrónica en el área de la educación para el trabajo en la secundaria. SCielo, Tecné, Episteme y Didaxis: TED(41). http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-38142017000100129
Hidalgo Briones, E. A., & Alcívar Cevallos, R. A. (2022). El uso inadecuado de las tecnologías de la información y comunicación “tic” y sus efectos en el rendimiento académico. Polo del Conocimiento, 7(10), 1821-1841. doi:10.23857/pc.v7i10
Lema, W. R., & Chérrez, P. F. (2023). Estudio diagnóstico del uso de la infraestructura tic básica (hardware, software e internet) en instituciones educativas de educación básica, Cantón Azogues- Ecuador. LATAM Revisa Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, 4(1), 24-39. doi:https://doi.org/10.56712/latam.v4i1.221
Maquilón Beltrán, E. D. (2018). Diagnóstico y percepción de aplicación de las TICs como herramientas para la Educación Superior. Espirales Revista Multidisciplinaria de Investigación, 14-27.
Massuh, V. C. (2015). Aplicación de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje de estudiantes con necesidades educativas especiales. Caso Unidad Educativa Internacional SEK Guayaquil. Repositorio de la Universidad Salesiana- Tesis. chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/10049/1/UPS-GT000892.pdf
Molina Pacheco, L. E., & Mesa Jiménez, F. Y. (2018). Las TIC en Escuelas Rurales: realidades y proyección para la Integración. Redalyc - Praxis & Saber, 9(21), 75-98. doi:https://doi.org/10.19053/22160159.v9.n21.2018.8924
Pacheco Montoya, D. A., & Martínez Figueira, M. E. (2021). Percepciones de la incursión de las TIC en la enseñanza superior en Ecuador. SCIELO. Estudios pedagógicos (Valdivia), 47(2). doi:http://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052021000200099
Rojas Bahamón, M. J. (2012). Diagnóstico acerca del uso y apropiación de las TIC como mediación didáctica. Revista Amazonia Investiga, 5-18.
Rojas, M. P. (2019). TIC en la educación: Un nuevo rumbo para el aprendizaje. Neuro Class. https://acortar.link/Uu3cKA
Santamaría Espinoza, L. J., & Barzaga Sabión, O. (2022). Diagnóstico entorno al uso de herramientas tecnológicas en estudiantes de Educación Básica. Dialnet - Revista Sinapsis, 2(21).
Sierra Llorente, J., Bueno Giraldo, I., & Monroy Toro , S. (2016). Análisis del uso de las tecnologías TIC por parte de los docentes de las Instituciones educativas de la ciudad de Riohacha. Redalyc Omnia, 22(2). https://www.redalyc.org/journal/737/73749821005/html/
