Las conductas disruptivas de un estudiante del nivel inicial 2 desde un enfoque Psicopedagógico
Disruptive behaviors and their effect in the classroom of an initial level 2 student
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2285Palabras clave:
conducta disruptiva, aula, inicialResumen
La presente investigación tiene como tema las “Conductas disruptivas y su efecto en el aula de clases de un estudiante de nivel inicial 2”; y se desarrolló en una institución educativa del cantón Salinas, parroquia José Luis Tamayo; se estableció como objetivo general analizar el efecto de las conductas disruptivas en el aula de clases de un estudiante de nivel inicial 2. Debido a eso, esta investigación se fundamenta con una metodología que parte de un paradigma interpretativo, se empleó el tipo de investigación estudio de caso, el método descriptivo-etnográfico, con un muestreo no probabilístico en donde se considera a un estudiante como objeto de estudio. Las fuentes que se utilizaron son artículos científicos de revistas indexadas, libros, y tesis, que son parte esencial para el desarrollo de cada una de las partes de esta indagación. Las conclusiones finales se describen a través del análisis de los resultados de los instrumentos empleados. Donde se detectó que las conductas disruptivas afectan en el aula de clases; por ello, se debe intervenir de manera temprana.
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