Las conductas disruptivas de un estudiante del nivel inicial 2 desde un enfoque Psicopedagógico

Disruptive behaviors and their effect in the classroom of an initial level 2 student

Autores/as

  • Eliana Elizabeth Borbor Suárez Universidad Estatal Península de Santa Elena
  • Italo Valentin Soriano De La Cruz Universidad Estatal Península de Santa Elena
  • Katherine Mero Tigrero Universidad Estatal Península de Santa Elena
  • Darwin Borbor Tumbaco Universidad Estatal Península de Santa Elena
  • Viviana Guale Baque Universidad Estatal Península de Santa Elena https://orcid.org/0009-0005-0443-4185

DOI:

https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2285

Palabras clave:

conducta disruptiva, aula, inicial

Resumen

La presente investigación tiene como tema las “Conductas disruptivas y su efecto en el aula de clases de un estudiante de nivel inicial 2”; y se desarrolló en una institución educativa del cantón Salinas, parroquia José Luis Tamayo; se estableció como objetivo general analizar el efecto de las conductas disruptivas en el aula de clases de un estudiante de nivel inicial 2. Debido a eso, esta investigación se fundamenta con una metodología que parte de un paradigma interpretativo, se empleó el tipo de investigación estudio de caso, el método descriptivo-etnográfico, con un muestreo no probabilístico en donde se considera a un estudiante como objeto de estudio. Las fuentes que se utilizaron son artículos científicos de revistas indexadas, libros, y tesis, que son parte esencial para el desarrollo de cada una de las partes de esta indagación. Las conclusiones finales se describen a través del análisis de los resultados de los instrumentos empleados. Donde se detectó que las conductas disruptivas afectan en el aula de clases; por ello, se debe intervenir de manera temprana.

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Biografía del autor/a

Eliana Elizabeth Borbor Suárez, Universidad Estatal Península de Santa Elena

Italo Valentin Soriano De La Cruz, Universidad Estatal Península de Santa Elena

Katherine Mero Tigrero, Universidad Estatal Península de Santa Elena

Darwin Borbor Tumbaco, Universidad Estatal Península de Santa Elena

Viviana Guale Baque, Universidad Estatal Península de Santa Elena

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Publicado

2024-06-27

Cómo citar

Borbor Suárez, E. E., Soriano De La Cruz, I. V., Mero Tigrero, K., Borbor Tumbaco, D., & Guale Baque, V. (2024). Las conductas disruptivas de un estudiante del nivel inicial 2 desde un enfoque Psicopedagógico: Disruptive behaviors and their effect in the classroom of an initial level 2 student. LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades, 5(4), 686 – 697. https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2285

Número

Sección

Ciencias de la Educación