Implementación y desafíos del enfoque de proyectos de kilpatrick en la Nueva Escuela Mexicana: Un análisis documental
Implementation and challenges of kilpatrick's project-based approach in the New Mexican School: A documentary analysis
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2267Palabras clave:
enfoque de proyectos, kilpatrick, nueva escuela mexicana, análisis documental, educaciónResumen
Este estudio investiga la implementación del enfoque de proyectos de Kilpatrick dentro de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), analizando documentos educativos para evaluar su aplicación y los desafíos asociados. La metodología cualitativa de laboratorio se centró en el análisis de planes de estudio, evaluaciones de programas y registros académicos para identificar la efectividad y las barreras en la adopción de este enfoque. Los resultados revelan una adopción progresiva y los beneficios percibidos en el desarrollo de competencias críticas y creativas entre los estudiantes, aunque enfrenta desafíos significativos como la resistencia al cambio y la falta de recursos. Las conclusiones destacan la necesidad de apoyo institucional y formación docente para una implementación efectiva. Este estudio proporciona una base para futuras políticas educativas y prácticas pedagógicas que fomenten un aprendizaje interactivo y relevante en la educación mexicana.
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