El impacto del método Glenn Doman en el desarrollo de lenguaje en niños de primer año de Educación Básica

The impact of the Glenn Doman method on the language development in first-year children of Basic Education

Autores/as

  • María Luisa Pincay Cedeño Universidad Estatal de Milagro https://orcid.org/0000-0002-1730-9595
  • Gladys Rosario Chávez Brito Universidad Estatal de Milagro

DOI:

https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2260

Palabras clave:

desarrollo del lenguaje, método glenn doman, aprendizaje infantil, métodos de enseñanza

Resumen

La evolución del lenguaje en los niños es un proceso fascinante y fundamental en su crecimiento cognitivo y social. Este estudio se enfoca en analizar cómo se promueve este desarrollo en infantes de primer año de educación básica de la Unidad Educativa Yanahurco, ubicado en el cantón Mocha, Provincia de Tungurahua, utilizando el Método Glenn Doman. Los resultados muestran que gran parte de los infantes son competentes en comunicar sus ideas de forma clara y utilizar un vocabulario variado y apropiado para su edad en sus interacciones verbales. Sin embargo, se identifican áreas de oportunidad, como la necesidad de fortalecer habilidades para identificar y manipular los sonidos del habla y fomentar la habilidad de hacer preguntas que demuestren comprensión. Al integrar estos hallazgos con investigaciones previas sobre el desarrollo del lenguaje en estudiantes de 5 años, se destaca la importancia de proporcionar un apoyo temprano y adecuado para promover un desarrollo lingüístico saludable en los niños. Esto no solo beneficiará su desempeño académico, sino también su capacidad para interactuar efectivamente con su entorno y comprender el mundo que les rodea. Al comprender mejor estos aspectos, podemos diseñar intervenciones educativas más efectivas para apoyar el crecimiento integral de los niños en el ámbito educativo y la integración con su entorno.

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Biografía del autor/a

María Luisa Pincay Cedeño, Universidad Estatal de Milagro

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Publicado

2024-06-22

Cómo citar

Pincay Cedeño, M. L., & Chávez Brito, G. R. (2024). El impacto del método Glenn Doman en el desarrollo de lenguaje en niños de primer año de Educación Básica: The impact of the Glenn Doman method on the language development in first-year children of Basic Education. LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades, 5(4), 401 – 408. https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2260

Número

Sección

Artículos

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