Avances recientes en la investigación educativa en Ecuador aplicada por docentes de la provincia de Santa Elena
Recent advances in educational research in Ecuador applied by teachers in the province of Santa Elena
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2258Palabras clave:
investigación educativa, docentes, desafíos, oportunidadesResumen
La provincia de Santa Elena, Ecuador, se encuentra en un proceso de transformación educativa impulsado por el interés de los docentes en incorporar los últimos avances en investigación educativa a su práctica docente. Sin embargo, este camino hacia la mejora de la calidad educativa se enfrenta a diversos desafíos. Para explorar este panorama, se realizó un estudio con metodología mixta, cuantitativa y cualitativa, que recopiló las percepciones de 63 docentes de la provincia de Santa Elena, Ecuador. Los resultados revelaron un panorama esperanzador: existe un creciente interés entre los docentes por integrar estos avances a su práctica. Se valen de diversas fuentes de información para mantenerse actualizados, demostrando un compromiso con el aprendizaje continuo y el reconocimiento del valor de la investigación para enriquecer la enseñanza.
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