Impactos psicológicos de la pandemia en universitarios de la Universidad Autónoma de Tamaulipas: una visión ecológica

Psychological impacts of the pandemic in university students of the Autonomous University of Tamaulipas: an ecological vision

Autores/as

  • María del Carmen Ruiz Ruiz Universidad Autónoma de Tamaulipas https://orcid.org/0009-0009-6199-740X
  • Jacobo Herrera Rodríguez Universidad Autónoma de Tamaulipas
  • Fabiola Peña Cárdenas Universidad Autónoma de Tamaulipas https://orcid.org/0000-0001-5895-0816
  • Blanca Irene Gracia Riestra Universidad Autónoma de Tamaulipas

DOI:

https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2257

Palabras clave:

COVID-19, estudiantes universitarios, afrontamiento, teoría ecológica

Resumen

El presente es un documento que expone los resultados de un proceso investigativo realizado en la Universidad Autónoma de Tamaulipas (México) con población estudiantil. El trabajo exploró los impactos por la pandemia de COVID-19 en los estudiantes, con apoyo de un cuestionario tipo formulario electrónico, algunos rasgos asociados a la salud mental de los jóvenes, tales como: los modos de afrontamiento, la adaptabilidad y las afectaciones emocionales que los participantes reportaron en un instrumento diseñado para su administración electrónica. Como base teórica y conceptual se usó la Teoría Ecológica conductual de Urie Bronfenbrenner. Los hallazgos han dado cuenta de que un número importante de estudiantes tuvieron dificultades para adaptarse a la educación digitalizada, mientras otro número importante han tenido en su cercanía social a pacientes infectados e incluso fallecidos, lo que en conjunción al parecer repercute en una incertidumbre y falta de consenso respecto a una vuelta a la presencialidad. Se concluye que existen varios puntos para trabajar y monitorear a los jóvenes, así como temas para continuar el trabajo investigativo.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

María del Carmen Ruiz Ruiz, Universidad Autónoma de Tamaulipas

Jacobo Herrera Rodríguez, Universidad Autónoma de Tamaulipas

Fabiola Peña Cárdenas, Universidad Autónoma de Tamaulipas

Blanca Irene Gracia Riestra, Universidad Autónoma de Tamaulipas

Citas

Acevedo, K. M. y Amador, D. E. (2021). Estrés, estrategias de afrontamiento y experiencia académica en estudiantes universitarios en tiempos de pandemia del COVID-19. La experiencia de Nicaragua y Chile. Revista Torreón universitario. 10(27), 45- 58.

Banco Interamericano de Desarrollo (2020). La educación superior en tiempos de COVID. Aportes de la segunda reunión del diálogo virtual con rectores de universidades líderes de América Latina. Banco Interamericano de Desarrollo.

Bronfenbrenner, U. (1986). Ecology of the family as a context for human development: research perspectives. Developmental Psychology, 22(6), 723-742.

Bronfenbrenner, U. (1987). La ecología del desarrollo humano. Paidós.

Bronfenbrenner, U. (1994). Ecological models of human development. Readings on the development of children, 2(1), 37-43.

Browning, M. H. E. M., Larson, L. R., Sharaievska, I., Rigolon, A., Mcanirlin, O., Mullenbach, L., Cloutier, S., Vu, T. M., Thomsen, J., Reigner, N., Metcalf, E. C., D’Antonio, A., Helbich, M., Bratman, G. N., & Alvarez, H. O. (2021).

Cuellar, R. y Mateos, A. (2021). Efectos sociales y políticos de la Covid-19 entre los estudiantes universitarios. Revista de Investigaciones Políticas y Sociológicas, 20(2), 1-18.

Defeyter, M. A., Stretesky, P. B., Long, M. A., Furey, S., Reynolds, C., Porteous, D., Dodd, A., Mann, E., Kemp, A., Fox, J., MCanallen, A. & Gonçalves, L. (2021). Mental Well-Being in UK Higher Education During Covid-19: Do Students Trust Universities and the Government? Frontiers in Public Health, 9, 1-13.

Frontiers in Psychiatry, 12. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2021.643957

García Aretio, L. (2021). COVID-19 y educación a distancia digital: preconfinamiento, confinamiento y posconfinamiento. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 24(1), 8-25.

González, F.M. (2007). Instrumentos de evaluación psicológica. Ciencias Médicas.

Journal of Neurology, 268(1), 8–15.

Kohls, E., Baldofski, S., Moeller, R., Klemm, S.-L., & Rummel-Kluge, C. (2021). Mental Health, Social and Emotional Well-Being, and Perceived Burdens of University Students During COVID-19 Pandemic Lockdown in Germany.

Marelli, S., Castelnuovo, A., Somma, A., Castronovo, V., Mombelli, S., Bottoni, D., Leitner, C., Fossati, A., & Ferini-Strambi, L. (2021). Impact of COVID-19 lockdown on sleep quality in university students and administration staff.

Miguel Román, J.A. (2020). La educación superior en tiempos de pandemia: una visión desde dentro del proceso formativo. RLEE Nueva Época (México) 50 número especial 13–40.

Narváez, J.H., Obando Guerrero, L.M., Hernández Ordoñez, K.M. y De la Cruz Gordon E.K.2021). Bienestar psicológico y estrategias de afrontamiento frente a la COVID-19 en universitarios. Univ. Salud. 23(3) 207-216.

Pedró, F. (2020). Covid-19 y educación superior en América Latina y el Caribe: efectos, impactos y recomendaciones políticas. Análisis Carolina, 36, 1-14. https://doi.org/10.33960/AC_36.2020

Psychological impacts from COVID-19 among university students: Risk factors across seven states in the United States. PloS One, 16(1), e0245327.https://doi.org/10.1371/journal.pone.0245327

Reynoso, J. (2020). La pandemia, los universitarios y la universidad. Revista de Identidad Universitaria, 1(9), 18-21.

UN (2020). Policy Brief: Education during COVID-19 and beyond (August 2020).

United Nations. https://cutt.ly/bdHJEhX

Universidad Anáhuac campus Querétaro (s.f.). Protocolo de reapertura en la nueva normalidad. Red de Universidades Anáhuac.

Descargas

Publicado

2024-06-22

Cómo citar

Ruiz Ruiz, M. del C., Herrera Rodríguez, J., Peña Cárdenas, F., & Gracia Riestra, B. I. (2024). Impactos psicológicos de la pandemia en universitarios de la Universidad Autónoma de Tamaulipas: una visión ecológica: Psychological impacts of the pandemic in university students of the Autonomous University of Tamaulipas: an ecological vision. LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades, 5(4), 359 – 369. https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2257

Número

Sección

Artículos

Artículos similares

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

También puede {advancedSearchLink} para este artículo.

Artículos más leídos del mismo autor/a