Impacto del uso de tecnologías educativas en la motivación y el compromiso estudiantil durante el proceso de aprendizaje

Impact of the use of educational technologies on student motivation and engagement during the learning process

Autores/as

  • Patrick Giovanny Pazmiño Constante Unidad Educativa Fiscal “Los Shyris” https://orcid.org/0009-0000-6448-3839
  • Dayse Elizabeth Romero Pacheco Unidad Educativa Municipal “Eugenio Espejo”
  • Yessica del Rocío Roldán Saltos Unidad Educativa Fiscal “Muisne”
  • Carmen Cecilia Ceballos Torres Unidad Educativa Fiscal “Águeda González Quiñonez” https://orcid.org/0009-0005-1854-5038
  • Raquel Alexandra Alcívar Cedeño Escuela de Educación Básica “Laura Mosquera de Ortiz” https://orcid.org/0009-0006-6898-3885

DOI:

https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2240

Palabras clave:

tecnologías educativas, motivación estudiantil, compromiso estudiantil, educación secundaria, Ecuador

Resumen

Este estudio investigó el impacto de las tecnologías educativas en la motivación y el compromiso estudiantil en la educación secundaria de Ecuador. Se empleó un diseño de investigación mixto, combinando encuestas a estudiantes y docentes con entrevistas a expertos. Los resultados revelaron una correlación positiva entre el uso de tecnologías educativas y la motivación intrínseca de los estudiantes, siendo mayor en instituciones privadas. No se encontró relación con la motivación extrínseca. El uso de tecnologías, la motivación intrínseca y el apoyo docente predijeron el compromiso estudiantil. Los expertos señalaron el potencial transformador de estas herramientas, pero identificaron desafíos como la falta de capacitación docente y brechas digitales. Se concluye que las tecnologías educativas pueden fomentar la motivación y el compromiso, pero su implementación efectiva requiere abordar obstáculos y adoptar estrategias como la colaboración docente y la participación estudiantil. Se recomienda invertir en capacitación, infraestructura y políticas que promuevan un uso equitativo de estas herramientas para mejorar la calidad educativa en Ecuador.

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Biografía del autor/a

Patrick Giovanny Pazmiño Constante, Unidad Educativa Fiscal “Los Shyris”

Dayse Elizabeth Romero Pacheco, Unidad Educativa Municipal “Eugenio Espejo”

Yessica del Rocío Roldán Saltos, Unidad Educativa Fiscal “Muisne”

Carmen Cecilia Ceballos Torres, Unidad Educativa Fiscal “Águeda González Quiñonez”

Raquel Alexandra Alcívar Cedeño, Escuela de Educación Básica “Laura Mosquera de Ortiz”

Citas

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Publicado

2024-06-19

Cómo citar

Pazmiño Constante, P. G., Romero Pacheco, D. E., Roldán Saltos, Y. del R., Ceballos Torres, C. C., & Alcívar Cedeño, R. A. (2024). Impacto del uso de tecnologías educativas en la motivación y el compromiso estudiantil durante el proceso de aprendizaje : Impact of the use of educational technologies on student motivation and engagement during the learning process. LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades, 5(4), 199– 211. https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2240

Número

Sección

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