Innovaciones y tendencias en los sistemas de evaluación educativa

Innovations and trends in educational evaluation systems

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.56712/latam.v5i3.2157

Palabras clave:

innovación, tendencia, sistema, evaluación educativa

Resumen

Las innovaciones y tendencias en evaluación educativa desafían constantemente la educación, dado que la sociedad experimenta transformaciones sociales, culturales, emocionales y tecnológicas. Estos cambios requieren ajustes en el currículo e implementación de sistemas de evaluación actualizados que se adapten a la diversidad estudiantil y contextos de enseñanza. El estudio tiene como objetivo determinar las innovaciones y tendencias actuales en sistemas de evaluación educativa. Los resultados señalan la constante actualización y adaptación de los sistemas de evaluación a estudiantes, docentes, instituciones educativas y la sociedad en cambio. Se enfatiza la evaluación formativa continua, la evaluación por competencias, la evaluación auténtica a través de proyectos, y la evaluación de aprendizajes sociales, reflexivos y emocionales. En la conclusión, se destaca la importancia de la innovación en enseñanza y evaluación, resaltando el papel crucial de los docentes en este proceso.

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Biografía del autor/a

Javier Darío Guadamud Muñoz, Unidad Educativa “6 de Octubre”

Irwing Allen Chiriboga Palacios, Investigador independiente

Jessica Maribel Zumba Juela, Unidad Educativa “Mariano Aguilera”

Rolando Briceño Salazar, Unidad Educativa “Distrito Metropolitano”

Jimmy Jacinto Jiménez Vargas, Unidad Educativa “Provincia de Pichincha”

Ángel Logan Palma Candelario, Investigador independiente

Citas

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Publicado

2024-05-31

Cómo citar

Guadamud Muñoz, J. D., Chiriboga Palacios, I. A., Zumba Juela, J. M., Briceño Salazar, R., Jiménez Vargas, J. J., & Palma Candelario, Ángel L. (2024). Innovaciones y tendencias en los sistemas de evaluación educativa: Innovations and trends in educational evaluation systems. LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades, 5(3), 1724 – 1733. https://doi.org/10.56712/latam.v5i3.2157

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