Uso de tecnologías de información y comunicación: en el desempeño docente universitario, post pandemia
Use of Information and communication technologies: in university teaching performance, post-pandemic
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v5i3.2089Palabras clave:
competencias digitales, docencia universitaria, educación superior, post pandemia, adaptación tecnológicaResumen
El presente artículo de investigación aborda el impacto de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en el desempeño docente universitario en el contexto post pandemia. La pandemia de COVID-19 generó cambios significativos en la educación superior, y tanto docentes como estudiantes debieron adaptarse a modalidades virtuales o híbridas. El objetivo es describir la relación de las TIC en el desempeño docente post pandemia, considerando aspectos como calidad de la enseñanza, motivación y eficacia de los métodos pedagógicos empleados. Se empleó una metodología cualitativa hermenéutica, basada en la comprensión, análisis y reflexión del tema abordado, y se utilizó información de investigaciones documentales. Los resultados demuestran la importancia de la capacitación docente en didáctica y pedagogía digital para mejorar el desempeño en la era digital. Se identificaron desafíos en la educación virtual, como falta de acceso a tecnología, dificultad para mantener motivación y compromiso, y la necesidad de adaptar métodos de enseñanza. Se sugiere la implementación de estrategias y herramientas tecnológicas avanzadas para mejorar la calidad de la educación virtual. Se destaca la necesidad de desarrollar competencias digitales y formación continua en el ámbito digital. En conclusión, el uso de las TIC en el desempeño docente universitario post pandemia plantea desafíos y oportunidades. La capacitación constante del profesorado en competencias digitales, la adopción de enfoques como el modelo TPACK, la inclusión de la ética en la práctica docente y la consideración de las perspectivas y necesidades de los estudiantes en la educación en línea son cruciales para enfrentar estos desafíos. La colaboración entre docentes, estudiantes e instituciones permitirá mejorar la calidad de la educación y adaptarse a las demandas del contexto post pandemia.
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