Navegando la crianza de un hijo con trastorno del espectro autista durante la pandemia de COVID-19

Navigating parenting a child with autism spectrum disorder during the COVID-19 pandemic

Resumen

El Trastorno del Espectro Autista (TEA) presenta desafíos únicos para las familias, especialmente durante la pandemia de COVID-19, que ha exacerbado las dificultades asociadas con este trastorno. El estudio se centra en una madre que enfrenta el doble desafío de cuidar a un hijo con TEA y hemofilia mientras trabaja como docente. A través de la metodología cualitativa y las prácticas narrativas, se exploran las experiencias de la madre durante la pandemia. La madre se enfrenta a un dilema entre su empleo y el cuidado de su hijo, adaptándose a la educación en línea y enfrentando dificultades para acceder a servicios médicos. La adaptación de su hijo a la pandemia involucra ansiedad y autolesiones, pero la madre implementa estrategias efectivas para ayudarlo a comprender la situación. La educación en línea presenta desafíos adicionales, especialmente en la selección de tareas y la comunicación con los maestros. Sin embargo, la madre destaca la importancia de la lectoescritura y el progreso individual de su hijo.  La pandemia también afecta la atención médica para el hijo con hemofilia, creando tensiones adicionales para la madre. Experimenta ansiedad y presión para cumplir con las expectativas laborales y de cuidado, reconociendo la necesidad de ajustar sus propias expectativas y practicar el autocuidado. A través de las prácticas narrativas, la madre encuentra formas de reinterpretar su experiencia y verla desde una perspectiva más positiva y empoderadora. Reconoce su propia agencia personal al adaptarse creativamente a las circunstancias y promover el desarrollo de su hijo durante la pandemia.