Una mirada a la implementación de estrategias lúdicas en el ambiente lógico matemático en el subnivel inicial 2

An overview of the implementation of ludic strategies in the mathematical logic environment in sublevel 2

Autores/as

  • María Gladys Cochancela Universidad Estatal de Milagro
  • Victor Sumba Universidad Estatal de Milagro
  • Dajhanna Pahola Carranza Universidad Estatal de Milagro
  • Luz María Montalvo Universidad Estatal de Milagro
  • Mónica Lolita Correa Universidad Estatal de Milagro

DOI:

https://doi.org/10.56712/latam.v5i3.2066

Palabras clave:

estrategias lúdicas, lógico matemática, juego

Resumen

El objetivo de este trabajo de investigación es proponer estrategias lúdicas para mejorar la enseñanza de habilidades lógico-matemáticas en niños de 3 a 5 años en un centro de Educación Inicial en la ciudad de Cuenca. La poca implementación de estas estrategias ha generado desafíos en el desarrollo cognitivo de los niños y su preparación para futuros aprendizajes. Se identificaron causas como la escasez de capacitación docente, limitación de recursos y la falta de comprensión sobre la importancia del juego en el aprendizaje. La metodología adoptada es cualitativa, utilizando el estudio de caso para comprender cómo se implementan estas estrategias. Se trabajó con una población de 10 docentes, seleccionando una muestra representativa, los instrumentos de recolección de datos incluyeron entrevistas semiestructuradas, revisión documental de planificaciones y observación participante. Los resultados revelaron que, aunque se reconoce la importancia del juego en la Educación Inicial, las estrategias lúdicas en el ámbito lógico-matemático no se implementan consistentemente. Aunque algunos docentes utilizan materiales manipulativos y recursos didácticos, el plan de capacitación no aborda específicamente este ámbito, también se evidencio una falta de integración de las estrategias lúdicas en las planificaciones y una baja aplicación del plan de capacitación. En conclusión, la investigación destaca la importancia de la lúdica en el desarrollo de habilidades lógico-matemáticas en la primera infancia y señala la necesidad de una mayor atención y capacitación en este aspecto para los docentes.

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Biografía del autor/a

María Gladys Cochancela, Universidad Estatal de Milagro

Victor Sumba, Universidad Estatal de Milagro

Dajhanna Pahola Carranza, Universidad Estatal de Milagro

Luz María Montalvo, Universidad Estatal de Milagro

Mónica Lolita Correa, Universidad Estatal de Milagro

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Publicado

2024-05-16

Cómo citar

Cochancela, M. G., Sumba, V., Carranza, D. P., Montalvo, L. M., & Correa, M. L. (2024). Una mirada a la implementación de estrategias lúdicas en el ambiente lógico matemático en el subnivel inicial 2: An overview of the implementation of ludic strategies in the mathematical logic environment in sublevel 2. LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades, 5(3), 642 – 654. https://doi.org/10.56712/latam.v5i3.2066

Número

Sección

Artículos