Impacto de la dislexia en la autoestima y el comportamiento socioemocional en estudiantes de edad escolarizada
Impact of dyslexia on self-esteem and socio-emotional behavior in school-age students
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v5i2.2012Palabras clave:
ansiedad, autoestima, comportamiento social, depresión, dislexia, educación, estudiantesResumen
El artículo académico aborda la dislexia como una dificultad del aprendizaje que afecta diversas habilidades cognitivas y emocionales en estudiantes de edad escolarizada. El objetivo principal de la investigación es explorar el impacto de la dislexia en la autoestima y el comportamiento socioemocional. Se llevó a cabo una revisión sistemática de la literatura utilizando el método PRISMA, siguiendo una metodología cualitativa. Se seleccionaron estudios que analizaron variables como autoestima, ansiedad, depresión, comportamiento social e intervenciones específicas en estudiantes con dislexia. Los hallazgos revelan que la dislexia conlleva un impacto negativo significativo en la autoestima de los estudiantes afectados. Los niños con dislexia tienden a exhibir una baja autoestima, lo que potencialmente inciden en su motivación para el aprendizaje y su desarrollo social.
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