Impacto de la dislexia en la autoestima y el comportamiento socioemocional en estudiantes de edad escolarizada

Impact of dyslexia on self-esteem and socio-emotional behavior in school-age students

Autores/as

  • Manuel Gonzalo Remache Bunci Universidad Central del Ecuador https://orcid.org/0000-0002-2975-3079
  • Jesenia Marisol Moreira Benavides Universidad Central del Ecuador
  • Karen Andreina Samaniego Loja Universidad Central del Ecuador
  • Evelyn Samantha Tello Hidalgo Universidad Central del Ecuador

DOI:

https://doi.org/10.56712/latam.v5i2.2012

Palabras clave:

ansiedad, autoestima, comportamiento social, depresión, dislexia, educación, estudiantes

Resumen

El artículo académico aborda la dislexia como una dificultad del aprendizaje que afecta diversas habilidades cognitivas y emocionales en estudiantes de edad escolarizada. El objetivo principal de la investigación es explorar el impacto de la dislexia en la autoestima y el comportamiento socioemocional. Se llevó a cabo una revisión sistemática de la literatura utilizando el método PRISMA, siguiendo una metodología cualitativa. Se seleccionaron estudios que analizaron variables como autoestima, ansiedad, depresión, comportamiento social e intervenciones específicas en estudiantes con dislexia. Los hallazgos revelan que la dislexia conlleva un impacto negativo significativo en la autoestima de los estudiantes afectados. Los niños con dislexia tienden a exhibir una baja autoestima, lo que potencialmente inciden en su motivación para el aprendizaje y su desarrollo social.

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Biografía del autor/a

Manuel Gonzalo Remache Bunci, Universidad Central del Ecuador

Jesenia Marisol Moreira Benavides, Universidad Central del Ecuador

Karen Andreina Samaniego Loja, Universidad Central del Ecuador

Evelyn Samantha Tello Hidalgo, Universidad Central del Ecuador

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Publicado

2024-05-02

Cómo citar

Remache Bunci, M. G., Moreira Benavides, J. M., Samaniego Loja, K. A., & Tello Hidalgo, E. S. (2024). Impacto de la dislexia en la autoestima y el comportamiento socioemocional en estudiantes de edad escolarizada: Impact of dyslexia on self-esteem and socio-emotional behavior in school-age students. LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades, 5(3), 1 – 21. https://doi.org/10.56712/latam.v5i2.2012

Número

Sección

Artículos