El malestar subjetivo en los profesionales de los departamentos de consejería estudiantil producto del cumplimiento de sus funciones
Subjective discomfort in professionals in student counseling departments because of fulfilling their duties
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v5i2.1978Palabras clave:
malestar, subjetividad, DECE, otro institucional, otro externo, cuerpoResumen
La función del Departamento de Consejería Estudiantil es brindar apoyo y acompañamiento al proceso de formación integral para el abordaje efectivo de problemáticas psicosociales que afecten al desarrollo de todos los miembros de la comunidad educativa. El presente Proyecto de investigación tuvo como objetivo analizar el malestar subjetivo presente en los profesionales de los Departamentos de Consejería Estudiantil producto del desarrollo profesional de sus funciones. El enfoque metodológico que se usó fue el cualitativo con un alcance de estudio exploratorio. La técnica que se usó fue entrevistas semiestructuradas, las cuales fueron administradas a diez profesionales del DECE de Instituciones educativas del Distrito 11D01 de Loja. Como resultados de la investigación se pudo extraer que los profesionales del DECE manifiestan malestar subjetivo frente a su labor profesional debido a que sus funciones no han sido delimitadas según su especialidad, existe recargo de funciones correspondientes a otras instancias, el número de profesionales es insuficiente para el número de estudiantes que requieren atención, existe exigencia en cuanto a los resultados de forma inmediatamente, realizando un trabajo bajo presión, sin contar con un programa que permita abordar su malestar subjetivo.
Descargas
Citas
Alzina, R. B. (2009). Metodologia de la Investigaciòn Educativa. Madrid: La Muralla, S.A.
Boso, R., & Salvia, A. (2006). Descomposición social del malestar subjetivo y de las capacidades de afrontamiento en un contexto de desempleo. Buenos Aires: BIBLOS.
Código de la Ninez y Adolescencia [CNA]. (2003). Art. 72. [Concordancias]. Honorable Congreso Nacional Ecuador.
Constitución de la República del Ecuador [Const.]. (2008). Art. 26. [sección Quinta, Eduación]. Asamblea del Ecuador.
De La Torre Ramirez, C. (2007). El malestar docente. Malaga,Espana.
DECE, e. d. (LUNES de MARZO de 2014). Obtenido de https://educacion.gob.ec/estructura-de-los-dece/
Dorsch, F. (1978). Diccionario de la Psicología. Berlin, Alemania: Editorial Herder, S.A.
Eduacion, M. d. (lunes de Abril de 2015). Obtenido de https://educacion.gob.ec/que-son-los-dece/
Freud, S. (1922). Obras Completas Mas alla del principio del Placer,Psicologia de la masas y analisis del yo y otras obras. Buenos Aires: Amorrortu Editores.
Freud, S. (1930). El malestar en la cultura. Traducción Luis López Ballesteros: Biblioteca Libre, OMEALFA.
Freud, S. (s.f.). El Malestar en la cultura. En T. p. Ballasteros. Biblioteca libre OMEGALFA.
Fromm, E. (2002). La patología de la normalidad. Buenos Aires: Paidós.
Goldberg, M. (1999). El Malestar del Otro. Buenos Aires, Argentina.
González, A. (2014). Recursos personológicos y bienestar psicológico en un grupo de mujeres de edad mediaba. Un estudio de casos. La Habana, Cuba.
Guaraca Maldonado, F. J. (2015). Problemas en el vínculo educativo que genera malestares diversos en la Unidad Educativa "José Peralta" de la ciudad de Cañar en el período 2013 - 2014. Guayaquil, Ecuador.
Hernández, R. F. (2003). Metodología de la Investigacion . Mexico.
Hernandez, S. R. (2014). Metodologia de la Investigacion. Mexico: Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana.
Hidalgo, D. (2018). Analis del rol del psicologo Clinico dentro de los Deparatmentos de Consejeria Estudiantil en las isntituciones fiscales de guayaquil, aporte desde el psicoanalisis. Guayaquil: Universidad Catolica Santiago de Guayaquil.
Ipiales, M. (2018). El trabajo del psicólogo clínico con orientación psicoanalítica con adolescentes derivados al Departamento de Consejería Estudaintil en una institución educativa pública seleccionada, ubicada al norte de la ciudad de Guayaquil. Guayaquil, Ecuador.
Lòpez Gonzàlez, M., & Tamayo Vallejo, A. (2012). Analisis de la formacion de un sintoma institucional, a partir de la percepcion que tienen los estudiantes del colegio tecnico salesiano don bosco sobre el D.O.V.E. Quito: Universidad Salesiana.
Maslach, C. S. (2001). Job Burnout. Annual Review of Psychology , 397-422.
MINEDUC. (2016). Modelo de funcionamiento de los Departamentos de Consejeria Estudiantil. Quito, Ecuador.
Moreno, A. (2019). La importancia de dar un lugar a la subjetividad de los estudiantes que acuden o son llevados al Departamento Estudiantil en una instituci[on educativa particular de la ciudad de Guayaquil. Guayaquil, Loja.
Porras , N. (2017). Análisis de la relación entre la salud mental y el malestar humano en el trabajo. . Equidad & Desarrollo (29 Suplemento), 161-178.
Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Integral [RLOEI] . (2015). Art. 58 [Sección V]. Asamblea Nacional del Ecuador.
Ruiz Martin del Campo, E. (2009). El psicoanalisis y el saber acerca de la subjetividad. Mexico: Espiral.
Velasco Arias, S. (2006). Atención Biopsicosocial al Malestar de las Mujeres. Intervención en atención primaria. Sere Salud N 9.
