Diseño y validación de un instrumento de evaluación del nivel de violencia desde la perspectiva docente en instituciones educativas, Luque 2023
Design and Validation of an Instrument for Evaluating the Nevel of Violence from the Teacher's Perspective in Educational Institutions, Luque 2023
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v5i2.1968Palabras clave:
instrumento, violencia, docentesResumen
El diseño y validación de un instrumento de evaluación del nivel de violencia en instituciones educativas implica crear una herramienta confiable y precisa para medir la probabilidad de ocurrencia de situaciones de riesgo en el entorno escolar. Este estudio tiene como objetivo diseñar y validar un instrumento para evaluar el nivel de violencia en instituciones educativas de la Educación Escolar Básica y el Nivel Medio desde la perspectiva docente en la ciudad de Luque. La metodología utilizada se basa en un enfoque cuantitativo, con un diseño observacional, nivel descriptivo de tipo instrumental y temporalidad transversal. Para el diseño y validación del instrumento se utilizó, la fundamentación teórica, el índice de validación de contenido de Lawshe, el análisis factorial exploratorio, el alfa de Cronbach y la determinación del punto de corte y la baremación. La investigación se llevó a cabo en la Ciudad de Luque, distrito del Departamento Central, entre los meses de enero y agosto de 2023. La recolección de datos se llevó a cabo en el mes de julio. El muestreo empleado es no probabilístico de tipo bola de nieve, con una población total de 2158 docentes y una muestra de 308 participantes. El resultado de la investigación culminó en el desarrollo de un instrumento de evaluación del riesgo de violencia en instituciones educativas, abarcando tres dimensiones: psicológica, social y física. En total, el instrumento comprende 31 ítems, todos con sólidas propiedades psicométricas, que convergen en un alto nivel de confiabilidad y consistencia interna, representado por un coeficiente Alfa de Cronbach de 0.978.
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