Análisis de las políticas públicas ecuatorianas sobre la inclusión de personas con discapacidad
Analysis of Ecuadorian public policies on the inclusion of people with disabilities
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v5i2.1963Palabras clave:
políticas públicas, inclusión laboral, discapacidad, marco legalResumen
El artículo examina el impacto de la inclusión educativa de personas con discapacidad en Ecuador, basándose en un análisis detallado de políticas públicas, datos del Ministerio de Educación y estudios académicos relevantes. Se destaca el crecimiento en la matriculación de estudiantes con discapacidad en escuelas regulares y su mejora en el rendimiento académico como resultados positivos. Sin embargo, persisten desafíos como la escasez de recursos y la discriminación. La metodología se apoya en la revisión exhaustiva de literatura y datos estadísticos, permitiendo una comprensión profunda de la situación. Los hallazgos subrayan la necesidad de aumentar la inversión en políticas de inclusión, fortalecer la formación docente en diversidad y sensibilizar a la sociedad sobre la importancia de la inclusión en todos los niveles educativos. Se concluye que la comunidad académica juega un papel crucial en este proceso, a través de la investigación, formación, divulgación de conocimientos y colaboración con diversos actores sociales, contribuyendo así a un sistema educativo más inclusivo y equitativo en Ecuador. El artículo resalta la importancia continua de promover la inclusión educativa como un elemento fundamental para una sociedad más justa y equitativa en el país.
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