Las TIC y su aporte al aprendizaje significativo en el área de ciencias sociales

TIC and its contribution to meaningful learning in the area of social sciences

Resumen

Este estudio aborda la integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en el aprendizaje significativo dentro del área de ciencias sociales para estudiantes de cuarto grado en la Unidad Educativa 6 de octubre. La investigación radica en el contexto desafiante de la institución, caracterizado por una limitada disponibilidad de recursos tecnológicos y un insuficiente apoyo gubernamental, situaciones que reflejan una realidad común en muchas áreas educativas de países en desarrollo. La metodología empleada en el estudio es mixta, combinando técnicas cualitativas y cuantitativas para evaluar la efectividad de las TIC en el fortalecimiento del aprendizaje significativo y para identificar las barreras que enfrentan docentes y estudiantes en la implementación de estas herramientas. Esto permite una comprensión profunda de las dinámicas en juego y facilita la generación de recomendaciones basadas en evidencia. Los hallazgos del estudio revelan que, pese a enfrentar desafíos relacionados con la logística y la infraestructura, el uso pedagógico de las TIC contribuye positivamente a la motivación y enriquecimiento del conocimiento. La adquisición de conocimiento más interactivo y participativo, que alienta la colaboración y el pensamiento crítico entre los estudiantes llevándolos a alcanzar aprendizajes significativos. La discusión de los resultados subraya la urgencia de desarrollar políticas educativas que promuevan la integración efectiva de las TIC en el currículo escolar y programas de formación docente especializados en pedagogía digital. Estas estrategias son fundamentales para superar las barreras tecnológicas y de capacitación identificadas y para maximizar el potencial de las TIC en la mejora del aprendizaje significativo.