La educación básica media a través del aprendizaje basado en proyectos y la innovación tecnológica: estudio en el contexto de la modalidad en línea
Basic secondary education through project-based learning and technological innovation: study in the context of the online modality
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v5i2.1868Palabras clave:
aprendizaje, aprendizaje basado en proyectos, innovación tecnológica, educación en línea, educación básica mediaResumen
El presente artículo aborda el tema de la educación básica media en la modalidad en línea, considerando los desafíos y oportunidades que plantea el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). El objetivo general es proponer una estrategia metodológica que mejore el rendimiento académico de los estudiantes de la asignatura “Métodos, estrategias y recursos de la educación básica media”, mediante la aplicación del ABP y la innovación tecnológica. La metodología seguida consiste en una revisión bibliográfica, un diagnóstico del nivel académico de los estudiantes, una capacitación del personal docente, una planificación y diseño de los proyectos, y una implementación y evaluación de los mismos. La propuesta se basa en cuatro etapas, que incluyen tres actividades y tres proyectos colaborativos, orientados a estimular la autonomía, la creatividad, el pensamiento crítico, la responsabilidad social y el compromiso con el propio proceso de aprendizaje. Los principales resultados muestran la viabilidad y relevancia de la propuesta, respaldada por la opinión de 39 expertos con un alto coeficiente de competencia, que valoraron positivamente la novedad, utilidad y pertinencia de la estrategia metodológica, así como su factibilidad para impulsar el ABP en la educación básica media en línea.
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