COVID y la socialización del lenguaje en el aula virtual

COVID and language socialization in the virtual classroom

Autores/as

  • Jitka Chrová Universidad Autónoma de Baja California
  • Nancy Gissela Reyes Parra Universidad Autónoma de Baja California

DOI:

https://doi.org/10.56712/latam.v5i1.1655

Palabras clave:

socialización lingüística, COVID 19, estudiantes migrantes

Resumen

El interés principal de esta investigación es comprender cómo ocurre la socialización lingüística de jóvenes retornados de Estados Unidos a México, que están inscritos en escuelas secundarias públicas, en la ciudad de Tijuana, Baja California, México. Con tal finalidad se analizó la manera en que estos jóvenes se adaptan de migrar del sistema educativo estadounidense al sistema educativo mexicano, en el aula virtual, situación generada debido al confinamiento por COVID 19, (donde las clases se suspendieron en marzo de 2020 y se renovaron hasta junio de 2023), se observaron las clases de manera virtual donde se revisaron las interacciones que se generan en la clase. Se descubrió que el entorno virtual reduce significativamente la socialización del lenguaje.

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Publicado

2024-02-05

Cómo citar

Chrová, J., & Reyes Parra, N. G. (2024). COVID y la socialización del lenguaje en el aula virtual: COVID and language socialization in the virtual classroom. LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades, 5(1), 1027 – 1041. https://doi.org/10.56712/latam.v5i1.1655

Número

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