Psicoeducación sobre VIH/SIDA en docentes en formación de la Escuela Normal de Educación Especial “Graciela Pintado de Madrazo”
Psychoeducation on HIV/AIDS for students of the Escuela Normal de Educación Especial “Graciela Pintado de Madrazo”
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v5i1.1650Palabras clave:
VIH, prevención, intervención, autocuidadoResumen
Existen diversas estrategias de salud pública para el control de la pandemia causada por el VIH. Es fundamental, la divulgación continua de las medidas de prevención para evitar la transmisión del virus entre la población juvenil debido a su aumento. Su objetivo consistió en promover la prevención de VIH/SIDA en estudiantes de Educación Superior a través de una estrategia de psicoeducación, que fomenten prácticas de autocuidado, así como la importancia de la realización de pruebas rápidas para lograr diagnósticos oportunos en los docentes en formación de la Licenciatura en Inclusión Educativa, que permitan el decremento de la aparición de nuevos casos en la entidad de Tabasco. Es un estudio cualitativo, de nivel descriptivo y con enfoque fenomelógico; a través del grupo focal se realizó el diagnóstico exploratorio previo a la implementación. Se realizó una intervención grupal bajo el enfoque de la psicoeducación en materia de VIH/SIDA e información sobre las vías de transmisión, medidas de prevención, prácticas seguras, mitos y realidades del virus. Se empleó la entrevista grupal para conocer la opinión e inquietudes de los alumnos posterior a la intervención. Los resultados permitieron el cambio de actitud estigmatizante hacia el proceso diagnóstico con pruebas rápidas de VIH, los estudiantes lograron una mayor aceptación y disposición para aplicarse las pruebas rápidas en el momento que el equipo de salud promociona la aplicación de pruebas en la institución. Se sugiere continuar con la realización de intervenciones preventivas en los estudiantes de la normal y el personal que la conforma.
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